小学六年级语文《祖父和我》教案范本.docVIP

小学六年级语文《祖父和我》教案范本 《祖父和我》文章不仅写出了童年的欢乐和情趣，写出了浓浓的亲情，更写出了我作为一个真正的人的自由和天性。下面就是给大家带来的小学六年级语文《祖父和我》教案范本，希望能帮助到大家! 　　小学六年级语文《祖父和我》教案范本一 　　知识与技能： 　　1、正确清楚地有感情的朗读课文 不错字不漏字不添字。 　　2、学习从色彩形状等角度观察事物。 　　过程与方法： 　　1.学习运用语调、重音等有感情地朗读课文;通过朗读培养品味重点语句的意思。 　　2.了解我自由、快乐的生活源自于祖父的爱。 　　3、 引导学生善于观察生活。 　　情感态度与价值观： 　　1.通过朗读培养品味重点语句的意识。 　　2.了解我自由、快乐的生活源自于祖父的爱。 　　3、感受文章中浓浓的祖孙情 及对自由生活的热爱。 　　重点 　　1、作者从色彩，形状等角度观察事物 　　2、感受浓浓的祖孙情， 对生活的热爱之情 　　难点 　　1、作者从色彩，形状等角度观察事物 　　2、感受浓浓的祖孙情，对生活的热爱之情 　　第一课时： 　　导入新课： 每个人都有自己的童年，都有一些值得回忆的印象深刻的事，今天我们学习《祖父和我》，一起走进萧红童年时的那些事作者简介：1911 年 6 月 2 日(农历五月初六)，萧红出生于呼兰县城一封建地主家庭。萧红父亲张廷举，早年毕业于黑龙江省立优级师范学堂，长期担任官吏，具有浓厚的封建统治阶级思想。他对萧红冷漠无情，促使萧红最终走上背叛地主家庭的道路。母亲姜玉兰，生一女三子，萧红是第一个孩子。1919年 8 月母亲病故。幼年时一直和祖父生活，无忧无虑，代表作《呼兰河传》就是回忆那时生活的。 　　萧红原名张乃莹，她的名字就是由祖父起的，她深得祖父张维祯的喜爱，经常带她到后花园玩耍。这里面的后花园，也就是后来出现在《呼兰河传》里面的大花园，一个拥有她很多记忆的地方。由于受到祖父以古诗为主的启蒙教育，使萧红从小就打下较好的文学基础。 　　她在上学的时候学习刻苦，成绩优秀，作文尤其突出曾多次得奖。大文学家鲁迅对她的影响很大，她以抒情笔调写自我主观感受;散文化的小说结构;重文化风俗和自然景物的描写，不重人物性格的刻画;无完整的故事情节，然而韵味深长。一些记叙她童年趣事的小说，十分有趣。她被誉为30 年代的文学洛神作家茅盾称《呼兰河传》是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。 　　一、走进文本 　　1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以大声朗读，也可以默读。读的时候顺手给每一段落标上序号。(认真仔细的读课文，找出拿不准的字词，或者你认为应该重点掌握的字词，我们大家一起学习一下。) 蚂蚱 蚌壳 啸 种 zhǒng zhòng 谷穗 倭瓜 水瓢 2、用简洁的语言概括文章内容。 　　二、再次走进文本，细细品味 　　请同学们再读课文，找出你认为最美的语段，或者最感动你的语段。先在小组内交流，再选出最经典的推荐给大家，我们一起研读。 　　1、讲解写作特点，找出修辞手法比喻、排比、拟人等等 　　2、你们在读的时候有什么样的感受?快乐、自由等。有感情地朗读你觉得能够体现我快乐、自由情感的句子或段落(给予充分的朗读时间) 全班交流：请学生个体朗读，教师要追问为什么选择这一句(段)?或这一句中什么词语最让你感受到她的快乐自由?等问题，引导学生关注作者的语言表述。 　　3、30 自然段中愿意愿意愿意愿意若不愿意的句式。(请同学们造句)植物是自由生长的