平川区幼儿园教研工作计划2011.pdf

平川区幼儿园教研工作计划 一、现况分析 上学期我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了 “以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情 况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上， 将重点放在指导教师如何提高课堂教学、进行教育教学工作反思 上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对 下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼 儿园教育教学质量。本学年我园教材有所变动，所以开展以“研 说教材”为主题的课堂教学研究年活动很及时。让教师增强“研 说教材” “研究课堂教学”的意识。这次课堂教学研究年活动是 我园“课堂教学效益年”活动的深化和延伸。广大教师要达到熟 悉教材、理解教材、吃透教材的目标。首先要增强“研说教材” 的意识，克服那种“不钻研教材照样能上课、不备写教案照样能 讲课”的错误思想和认识，克服不认真研读教材、不能合理确定 教学重难点、不能合理使用教学策略的盲目施教现象。牢固树立 “精读教材出思路，吃透教材出方法”的思想。其次要分析探讨 低效课堂的原因，认真“研究课堂教学”，强化课改的责任意识， 切实按照实施有效教学的基本要求，做到融入新理念，渗透新思 想，改变教学模式，研究教学方法，努力提高课堂教学效益。 二、指导思想： 本学期我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕 区学前教育学期工作重点，扎扎 地抓好本园教育教学工作， 优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班的全园性的主题 活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程 改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。 三、工作重点： 1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼 儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。 2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专 题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面 作有效的探索。例如我们今年教材有所变动教师应把握教材的难 点。其次大班体育、绘画带来的困难急需解决。 3、对教师进行分层培养，主要培训教师在绘画方面的能力， 加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水 平。 4、搞好课题研究工作，组织开展各项竞赛评比活动。 5、每天下午进行的各种主题，游戏活动，创建品牌特色校园。 6、研说教材、同课异构教研活动有序开展。大力加强教研力 度，向教研要质量，始终把教研作为提高教学质量的保证。广集 思路，选择最佳上课模式，进行有效备课，吃透教材把握全篇， 查阅资料，开拓视野。大力提高教学设备使用率，加快教育信息 化建设。 7、把自觉读书、勤于读书同提高自己的全面素质结合起来， 养成一种习惯，获得一种享受，形成一种风尚。 8、每周一进行一次教研活动，每周四进行一次教学案例反思 活动，指定主讲教师。 四、主要工作及措施 （一）以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方 式与方法。 1、在教研内容上，注重实际性，实用性。 业务园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与 参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题 或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对 于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章 或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方 法、 在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决 教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进 教师成长的桥梁作用。 2 、认真研读教材，深刻领会教材的内涵。 读好教材是备好课的基础和核心环节，是教师上好课的必要前 提。 教材是什么？在新课标理念下，教材已改变了原有的内涵和形 式——教材应当是幼儿从事学科学习的基本素材，它为幼儿的学 科学习活动提供了基本线索、基本内容和主要的教学活动机会。 对幼儿而言，教材是他们从事学科学习活动的 “出发点”，而不 是“终结目标” 什么是研读教材？就是“仔细揣摩、透彻理解、反复琢磨、 问个究竟”。即：要注意把握教材内容实质，提炼教材重点和难 点，仔细揣摩教材中提出的问题等。要善于思考，多问自己几个 为什么，如教材呈现了哪些内容，为什么要这样呈现，根据教材 内容准备设计哪些相关的活动，通过这些活动要解决哪些问题， 达到什么目的。通过研