小学-英语-外研版(三起)-Collecting_stamps_is_my_hobby教案.docVIP

小学-英语-外研版(三起)-Collecting_stamps_is_my_hobby教案.doc

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“Collecting stamps is my hobby”教学设计 、教学课题 本教案的课题是小学新标准英语三年级起始使用六年级Module 3Unit 1 Collecting stamps is my hobby。 1、能听,说,读并正确使用单词 : collect , stamp, hobby, men , women ,another.能理解并灵活掌握句型:I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada . This stamp is from China. 能听懂理解课文并回答相关问题。 2、学会表达自己或他人的爱好,了解不同国家的邮票,掌握名词的单数和复数的不同表达方式. 3、通过多种形式的教学活动,激发学生学英语的兴趣,引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好;谈论不同国家的邮票。 三、教材分析 本单元课文主题是谈论兴趣爱好,新单词主要集中在课题上,课文内容不是很难,但涵盖的知识点很广。包括单复数的区分、“This is ,These are ”的句型,以“Do ,Have”打头的问句肯定、否定回答的复习。 教学重难点: 重点:1、能听,说,读并正确使用单词:collect , stamp, hobby, men , women ,another. 2、能理解并掌握句型:I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada .This stamp is from China. 3、 能听懂理解课文并回答相关问题。 教学难点: 1、能理解并灵活使用句型:I’ve got lots of stamps. These are some stamps from America. This stamp is from China 2、学会谈论自己或他人的爱好;谈论不同国家的邮票。3.掌握名词的单数和复数的不同表达方式。 四、教学方法 任务型教学方法: 让学生亲身体验,大胆实践,积极参与,小组合作,共同交流。 情境教学法: 创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力。 直观演示法: 教师利用实物、图片、多媒体课件等直观教具,引导学生观察、认识事物的主要特征或变化,使学生获得一定得感性认识,帮助学生建立清晰、牢固的事物表象。 五、教学过程 1.Warming—up Greetings: T:Good morning,boys and girls. Ss:---- T:Today is nice and this is our English lesson.Who is on duty? …… Zhang jian,what did you do at the weekend? (说明:师生课前对话增进师生之间的了解,缓解紧张,为课堂营造良好的氛围,便于学生更好的接受知识。) 2.Leading T: Yeah,you are all very well. We will learn new module,Module 3.First,we will see a video together. (向学生展示已准备的视频) 【百度视频】 /programs/view/62_upsK22YA/ (石海泉与他的香烟壳子) Look carefully,what did he do ? Why? ………… Ss:Because he likes them. T:Yes,it’s stories ,it has long history ,and it is beautiful ,He likes them very much,so he collects them.Collecting boxes is his hobby. 教授单词collect、hobby 【百度百科】 /view/50696.htm (爱好) T:Now read the word after me.(出示单词卡片hobby,用声调变化等方式教授单词) T: What do you like…? Ss: I like--- T:What’s your hobby? Ss:--- (说明:通过谈论爱好,引导学生学习英语的兴趣。) 3.Presentation 1)Presenting the new words and sentences T:I like stamps .(拿出一本集邮册问学生)What’s this? Ss: ----(It’s a stamp album.) (引导学生通过实物理解“stamp”和“album”的意思) 教授单

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