赤壁怀古课件-(共28张ppt)说课材料.ppt

赤壁怀古课件-(共28张PPT);; 苏轼(1036—1101)，字子瞻，号东坡居 士，眉山 (今四川眉山县) 人。; 政治上他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。?思想上?他出入儒道，杂染佛禅，既能关注朝政民生，保持独立的见解，又能随缘自适，达观处世。宏博通达的学识才华和饱经忧患的人生体验，玉成了苏轼诗歌体裁多样，内容广博，立意新奇，“吞五湖三江”的气象。 ;积极、进取;文;总结记忆;写作背景;疏通文意：解释词语在句中的意思;诵读;整体感知;1、初读“感基调，明词意”——反复诵读，理解词意;2、再读“品语言，入意境”(以讨论为主）;2、再读“品语言，入意境”(以讨论为主）;2、再读“品语言，入意境”(以讨论为主）; (2)、请你展开丰富的联想和想象，用自己的语言加以描述，说说作者描绘了一幅怎样的画面，营造出怎样的意境？有何作用？该如何朗读？;（3）“江山如画，一时多少豪杰”一句在全词中起何作用？如何朗读？;3、三读“展想象，塑形象”;（2）作者是从哪些方面刻画他心目中的英雄的？;;4、四读“析主题，悟情感”（探究交流） ;作者和周瑜对比 ; （1）赤壁之战中，有那么多的英雄，包括我们在《赤壁赋》中作者极力歌颂的“一世之雄”曹操，作者为什么只对周瑜钟爱有加？这寄寓着作者怎样的思想感情？与最后几句的感慨有何关系？; 是人面对汹涌澎湃的长江，感慨万千，联想到历史上曾经在这里建立过盖世功业的英雄人物，继而联想到自己年过半百却功业无成。从而抒发对英雄人物的仰慕和自己壮志难酬的感慨！;3、从主旨来看，是抒发对英雄的赞美和壮志难酬的感慨。（抒发豪壮之情）;水调歌头 苏轼;拓展应用之仿写;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢