幼儿进餐环节中的常规要求和指导要点.docx

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2020-11-26 发布于天津
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幼儿进餐环节中的常规要求和指导要点聪明的大脑健康的身体是吃出来的可见吃是何等重要进餐为幼儿身体发育提供了充足的营养是幼儿生活学习的物质前提而现实中幼儿园进餐环节活动的组织并不尽如人意进餐无序环境嘈杂有的教师催促幼儿吃饭使原本轻松愉快的进餐活动变得紧张起来有的教师强迫幼儿吃饭使幼儿感到焦虑不安降低了食欲还有的教师对偏食挑食的幼儿缺少关注引导忽视对幼儿良好进餐行为和习惯的培养教育指导纲要试行指出幼儿园健康教育应树立正确的健康观念在重视幼儿身体健康的同时高度重视幼儿的心理健康心理健康是提高整体素质的基

PAGE PAGE #/ 5 幼儿进餐环节中的常规要求和指导要点 “聪明的大脑、健康的身体，是吃出来的。 ”可见吃是何等重要。进餐为幼儿身体发育提供了充足的营养，是幼儿生活学习的物质前提。而现实中，幼儿园进餐环节活动的组织并不尽如人意：进餐无序、环境嘈杂；有的教师催促幼儿吃饭，使原本轻松、愉快的进餐活动变得紧张起来；有的教师强迫幼儿吃饭，使幼儿感到焦虑、不安，降低了食欲；还有的教师对偏食、挑食的幼儿缺少关注引导，忽视对幼儿良好进餐行为和习惯的培养。《xx 教育指导纲要（试行）》指出： “幼儿园健康教育应树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，高度重视幼儿的心理