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厘米的认识;一、创设情境,导入新课;一、创设情境,导入新课;一、创设情境,导入新课;一、创设情境,导入新课;一、创设情境,导入新课;一、创设情境,导入新课;二、你说我讲,学习新知;感知1厘米的长度;;;一般的测量方法:
(1)要把测量的物体放平;
(2)将物体左边和“0”刻度线对齐;
(3)物体的右端对着尺上的刻度几,物体的长就是几厘米。;;认识线段及线段的特征:;( );;1.量一量。;2.我当小裁判,谁跳得远?;3.课堂小测;四、回顾反思,交流评价;认识线段及线段的特征:;( );四、回顾反思,交流评价
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