人教版小学语文二年级下册教学计划.pdfVIP

人教版小学语文二年级下册教学计划 学生情况分析： 上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生 身上。认真备课、上好每一节课。在学生基础知识的掌握上多下功夫，收集相 关的成语，加大读、写、背的力度，逢节假日让学生写小作文或日记，对于训 练学生的写作能力，取得了一定成绩。在教学中，我组织好课堂教学，关注全 体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时， 激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面 向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合。 但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好 玩，缺乏自控能力，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完 成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮 助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励。 本册教学内容： 一、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了 教学内容。 1、春天里的发现； 2、奉献与关爱； 3、爱祖国、爱家乡； 4、用心思考、勇于创造； 5、美丽神奇的大自然； 6、培养优秀的品质； 7、正确看待问题，善于思考； 8、走进科技的世界。 每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态 度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。 二、本册共有 32 篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了 4 篇略读课文。 1、《卡罗尔和她的小猫》 2、《充气雨衣》 3、《玩具柜台前的孩子》 4、《阿德的梦》。 略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。 三、“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上， 新增了“宽带网”。 四、八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵 活处理。教材最后是两个生字表。生字表 ( 一) 是全册要求认识的字，有 400 个。 生字表 ( 二) 是全册要求会写的字，有 300 个。要求认识和要求会写的字，分别 在每一课的课后练习中标明。 除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学 生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 本册教学目标： 1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了 解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形， 理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在 生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、熟练使用两种查字方法， 借助它独立识字， 理解词语意思， 选择意思。 。 4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自 己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思 考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格 言警句。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。 6、能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参 加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。 学习使用逗号、 句号、 问号和感叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话， 听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然 大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和 生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。 10、对周围事物额，并能表达自己的感受。 完成教学采取的措施： 1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文