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六年级上册《道德与法治》教案
8、我们受特殊保护
【教学目标】
情感、态度、价值观:明确未成年人需要特殊保护的意义,体会今天
的我们受到法律的特殊保护。
能力:能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为, 提
高辨别是非、美丑的能力。
知识:了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
【教学重难点】
教学重点:我们为什么受法律特殊保护, 法律怎样保护我们健康成长。
教学难点:学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析。
【教学方法】
讨论法,讲述法,比较法。
学法 : 合作交流法,自主探究法
【教学准备】
课件,素材
【教学时数】
两课时
【教学过程】
一、引入新课
1、导入语:同学们,我们平常乘车会给那些人让座?因为老弱病残
孕是弱势群体,要受到全社会的特殊关爱。同样,我们未成年人在成
长的过程中, 有可能受到来自各方面的侵害, 也需要一种特殊的行为
规范——法律来保护我们。
2、课件展示课题: 《我们受法律特殊保护》
二、讲授新课
㈠、我们需要特殊保护
过渡性交流: 我们受法律保护, 这里的我们指的是谁?未成年人指那
些人?
〖情境互动动一〗(见课件)情境再现:上述这些图片和和情境案例,
给我们的感想是什么?结合以上图片和案例, 你能说出未成年人为什
么需要特殊的保护吗? (P63 +序言 )
结论:未成年人很容易受到侵害。
原因:①、现实方面:我们生活的环境是复杂的,存在着不利于未成
年人健康成长的因素, 在我们成长过程中, 时常会受到一些不法侵害。
②、自身方面,未成年人有许多弱点和不足: 未成年人生活经验不足,
各方面不够成熟, 辨别是非和区分良莠能力较差; 法律意识和自我保
护能力不够强,容易遭受不法侵害。
结论:我们需要法律给予特殊保护。
过渡性交流: 除了上述原因外, 你认为还应该有什么原因?让我们一
起来观看一个视频吧。
〖情境互动二〗(见视频)想一想:党和国家领导人为什么要重视未
成年人的健康成长? (P46)
原因:未成年人健康成长对国家和民族具有十分重要的作用: 未成年
人是党和国家的希望, 是中华民族的希望, 我们的健康成长关系着民
族的振兴、国家的富强。结论:我们需要法律给予特殊保护。
过渡性交流:通过上述的分析了解, 请同学们一起来分享一下我对 “青
少年为什么要受到法律的特殊保护”的总结,大家对照自己的理解,
看一看你总结的对吗?
〖我的小结〗:青少年为什么需要受到特殊保护?
1、自身方面,未成年人有许多弱点和不足:未成年人生活经验不足,
各方面不够成熟, 辨别是非和区分良莠能力较差; 法律意识和自我保
护能力不够强,容易遭受不法侵害。
2、国家方面:我们是党和国家的希望,是中华民族的希望,我们的
健康成长直接关系着民族的振兴、国家的富强。
3、现实方面:我们生活的环境是复杂的,存在着不利于未成年人健
康成长的因素,在我们成长过程中,时常会受到一些不法侵害。
㈡、法律保护我们健康成长
〖名言欣赏〗:马克思名言(见课件) 。
过渡性交流: 〖益智小测验〗为保护我们健康成长,家庭、学校、社
会做出了不懈的努力, 下边我们进行一个益智小测验, 看谁能首先分
辨出下面图片中我们都受到了来自哪些方面的保护吗?请举手回答。
〖调查报告〗(见课件):你还能列举身边的来自家庭、学校、社会方
面保护未成年人的典型事例吗?
温馨小提示:父母对我们悉心照料;老师对我们进行安全教育;学校
进行危房改造;对未成年人免费参观爱国主义教育基地等。
〖智慧展示台〗(见课件):结合上述情境材料, 你能说说家庭、 学校、
社会对我们的健康成长有什么重要作用吗? (P65 正文,略 )
过渡性交
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