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一、图画内容的描述 1.人物画面的描述。抓住人物画面中的主要人物,找出他(她)与其他人物或事物之间的联系,按照“谁”“干什么”“怎么样”组织语言。在概述时要注意语言的精练和看准图示中的提示语。 2.事物画面的描述。抓住事物画面中的各个事物,分析事物本身的含义或喻义,事物与事物之间的联系及其所反映的共同主题,用简明、连贯的语言表达出来。 3.徽标内涵的揣摩。揣摩徽标的内涵,要结合徽标的名称和徽标的构成、外部形象,揣摩徽标体现事物的理念、作用、呼吁、美好祝愿等。 一、图画内容的描述 1.人物画面的描述。抓住人物画面中的主要人物,找出他(她)与其他人物或事物之间的联系,按照“谁”“干什么”“怎么样”组织语言。在概述时要注意语言的精练和看准图示中的提示语。 2.事物画面的描述。抓住事物画面中的各个事物,分析事物本身的含义或喻义,事物与事物之间的联系及其所反映的共同主题,用简明、连贯的语言表达出来。 3.徽标内涵的揣摩。揣摩徽标的内涵,要结合徽标的名称和徽标的构成、外部形象,揣摩徽标体现事物的理念、作用、呼吁、美好祝愿等。 【例1】(2016·河南)根据要求,回答下面问题。 据调查,近两年来,中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式,与传统纸质媒介阅读不同,它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。 用简洁的语言从下面两个图表中,归纳出三条主要信息。 ①________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ________________________________________ ③________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【思路点拨】本题考查图文转换的能力。做图文转换题要注意无论是柱状图、饼状图、曲线图还是图表,都是要通过横向与纵向的比较,把数字转换成语言,要注意从图表和题干上找关键信息点。解答此类题可以从这两点入手:分析题干,找方向;细看表头;观察表格数据、板块变化(比高低,寻规律;做统计,看走势;归类别,做概括)。 【参考答案】①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。③手机阅读时长增长最快。(意思对即可) 【例2】(2016·百色)某班开展“关注身边大事,我为高铁点赞”的综合性学习活动,假如你是其中一员,请按要求完成下面的任务。 请根据上边云桂高铁的示意图,用一段文字描述该高铁总干线的交通路线。 要求:①包含图示总干线经过地;②语言表达准确、简明、连贯;③不少于2个动词;④不超过40字。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【思路点拨】本题考查图文转换的能力。答题时要看清图示,审清题干要求,找准关键点。题目要求“图示总干线经过的地点,不少于2个动词,还要注意字数限制”。 【参考答案】云桂高铁从云南昆明向东出发,途径弥勒、丘北、百色、田阳、田东、平果、最后抵达南宁。 【例3】(2016·桂林)(1)下图是一幅楷书“永字八法”示意图,请根据图示,仿照示例写出其他六法(侧、勒、弩、掠、啄、磔)中某一笔画的形象特点和技法要求。 示例一:趯 钩画,好像人踢脚,全神贯注在脚尖;要求运笔短促有力。 示例二:策 挑画,好像用马鞭策(驱)马;要求仰笔铺毫,轻抬而进。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)对“永”字八法的观察,你有什么启示或感悟? __________________________________________________________
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