2017年高考语文实用类文本阅读人物传记专题讲座.ppt 89页

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  • 2020-11-26 发布

2017年高考语文实用类文本阅读人物传记专题讲座.ppt

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    选考题 让我欢喜让我忧; 每个时代都值得我们追随的人,他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步,或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程,或以其在自然课科学领域的巨大成就造福于人类……;◆考情总结 1.考查文体:传记 2.考查形式:1选择题(5选2)+3简答题 3.考查重点:理解能力、信息筛选整合能力、评价探究能力 4.试题难度:由易到难 传记考查四大重点 ① 分析传记内容、结构、表现手法; ②概括传主事迹贡献或形象、性格特点; ③评价传主的意义作用、价值影响; ④探究传记作者的观点态度、目的情感。 分析——概括——评价 ——探究 ; 传记阅读解答思路: “三读”“三把握”: (1)“三读” 通读全文—勾读筛选重点—精读精要连缀。 (2)“三把握” ①把握传主的生活经历、人生轨迹、性格特征、人生追求; ②把握传主历史地位、价值意义; ③把握作者对传主的态度与评价; (传主的主要经历、重要事迹是关键);读任何一篇人物传记,都可以从以下几方面入手: 1、思路(传记) 2、事迹(传主) 3、背景(家庭和社会) 4、性格品质(传主) 5、态度(作者) 6、启示 (传记) ;一、明文体,说行话 ——传记的基本特征 二、明考题,懂规律 ——历年新课标传记题出题规律 三、知学生,助提分 ——学生常见失误点及提分策略 ; 一、明文体,说行话 ——传记的基本特征 (一)人物传记的分类 1 按人称或对象分类:自传、他传 2 按表达方式分类: 叙传、评传 3 按内容权威性分类:正传(正史)、 外传(正史外逸事) ;4 按篇幅分类: 大传、小传 5 按传主身份分类: (1)政治类:领袖、政治家、政治人物 (2)文艺类:文学家、艺术家、哲学家、教育家 (3)科技类:科学家、院士、专家、工程师 (4)军旅类:将军、军官、英雄、烈士 (5)演艺类:明星、艺人 ; 按传主身份分类: (6)财经类:创始人、企业家、领军人物 (7)社会类:社会活动家、慈善家 (8)民间类:侠义之士、奇人异士、模范、孝子; 一、明文体,说行话 (二)人物传记的特征 1、史实性(真实) 2、文学性(形象) 与新闻的区别:新闻重叙事,传记重写人 与小说的区别:小说虚构,传记记实。 ;传记的特点; 一、明文体,说行话 ——传记的基本特征 (三)人物传记的答题术语 因为与小说类似,所以传记的一些术语与小说相同。传记题答题的高频术语有以下这些: ; ;①第一人称(自传):指文本以当事人的口吻来叙述的方法。 作用:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。 ②第三人称(他传):是指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。 作用:能比较直接地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。;(1)环境描写:包括自然环境和社会环境两个方面。 作用:①交代事情发生的地点,增加事情的真实性;②渲染气氛,烘托传主的心情;③寄托传主的思想感情;④反映传主的性格或品质。 (2)细节描写:指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。 作用:刻画传主的形象,使传主的形象更加丰满,再现传主所处的典型环境和所表现的典型性格,呈现传主的内心世界,展现传主的精神品质,增强传记的可读性和感染力。;(3)正面描写(直接描写):外貌、语言、动作、神态、心理等。表现人物性格,使人物形象丰满,同时可使读者产生一种如入其境,如睹其景,如见其人,如闻其声,如观其心的阅读效果。 (4)侧面描写(间接描写):通过环境和他人来烘托或衬托。同样能起到丰富人物形象,突显人物性格的作用。;1、引用是传记常用的表现手法,如引用历史资料,相关人物的回忆,传主的自述或作品中的片段等 。 2、作用:①它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量。②传记写作充分使用传主的有关资料,可以塑造丰满的人物形象,见出传主的精神面貌,对人物做出客观公正的评价,起到增强作品历史深度和情感力度的作用。③增强文章的真实性和可读性。 ;;2015段一考试;(3)作品最后一段在语言表达上有什么特点?请简要回答。(6分); 二、明考题,懂规律 ——历年新课标传记题出题规律 ; 新课标卷传记一览表; 新课标卷传记一览表; 新课标卷传记一览表; 新课标卷传记一览表;二、明考题,懂规律 ——历年新课标传记题出题规律 (

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    • 内容提供方:Epiphany
    • 审核时间:2020-11-26
    • 审核编号:5240041030003032

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