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第八册第十一单元备课（3） 教学目标： 1、 从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事 中，使学生懂得干什么事都要一心朝着目标，脚踏实地，一个劲儿往 前走，并学习挑山工不懈攀登的精神。 2、 能联系白己的生活实际理解含义深刻的句子。 3、 有感情地朗读课文。 教学过程： 一、复习引入。 提问：〈〈挑山工》这篇课文的主要内容是什么？ 二、学习第一段。 1、 指名读，思考。 挑山工登山有什么特点？有什么好处？从哪些词句看出来的？ 2、 用白己的话说一说。 先写挑山工的样子：肩搭扁担，挑着沉甸甸的物品；接着写他们 的动作，一只胳月尊搭在扁担上，另一只胳月享有节奏地一甩一甩，再写 他们登山的路线--折尺形。 好处：不损坏东西，还可以省力气。 追问：有什么缺点吗？ 这样登山走的路程大约比游人多一倍。 3、 读第2白然段，说一说我的疑问是什么？ 挑山工走的路程远，速度慢，反而领先于游人。 4、读文体会二者的不同之处。 三、学习第二段。 1、 默读思考：从这一段中找出我与挑山工登山的过程中，都是 怎样登的？挑山工在哪儿超过了我？ （学生边读边勾划书中有关的句子。） 2、 指名读，其余同学再认真思考一次。 3、 汇报。 我在山下遇到一位挑山工（一齐走）并很快超过了他。可是在回 马岭和五松亭挑山工都走到了我前头。 最后，在极顶挑山工又走到了 我的前头。 （教师边听边板书要点。） 4、 追问：挑山工为什么能走到我的前头？从哪儿知道的？ ①读挑山工的话，考虑一下他讲了几个意思? ②分析。 （联系实际说说这些话的含义。） 挑山工游人 走得慢走得快 一心向着目标不想目标 步步扎实总停下来 一个劲儿往前走东看西看，玩玩闹闹 作者用亲身经历解答了疑问。 四、学习第三段。 1、齐读，思考: 这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。我需要的究竟是什 么？ 2、汇报。 这幅画体现了挑山工一心向着目标， 不停地前进的精神。作者需 要的是用挑山工永远向前的形象和富有哲理的话激励白己。 教学小结： 通过本文的学习，我们要懂得干什么事只要一心向着目标， 步步 扎实，不懈地努力，就一定能达到目的 板书设计： 挑山工 挑山工游人 走得慢走得快 一心向着目标不想目标 步步扎实总停下来 一个劲儿往前走东看西看，玩玩闹闹