的得地的用法..doc

的、地、得的用法 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑， 左边土，右边也，地字站在动词前， 左边两人就使得，形容词前要用得。 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青 的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝 的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿 的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红 的太阳当空照， 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心 地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容 地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心 地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤 地劳动花力气， 左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑 得快，乌龟乌龟爬 得慢，青青竹子长 得快，参天大树长 得慢，清晨锻炼起 得早，加班加点睡 得晚，欢乐时光过 得快，考试题目出 得难。 练 习 一、请你正确填写 " 的、地、得 " 。 1、清晨，可爱（ ）多多兴高采烈（ ）来到金灿灿（ ）葵花园。她兴奋（ ）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（ ）摸摸，一会儿细细（ ）闻闻，情不自禁（ ）翩翩起舞。 2、呀！怎么变成红色（ 他情不自禁（ ）大喊：  ）天啦？明明兴奋（ " 我要飞！ "  ）手舞足蹈，高兴（  ）跳起来。 3、机灵（ ）猴子在宁静（ ）湖边尽情（ ）玩耍，它高兴 ( ）忘了回家 . 4、小明（ ）心情好（ ）不得了，他（ ）嘴里哼着歌，脸上挂着甜甜（ ） 微笑。 5、今天是个特殊（ ）日子——祖国 不自禁（ ）呼喊：“祖国万岁！”  60 华诞，看着激动人心（  ）阅兵式，我情 6、他伤心（ ）向前跑去，顾不得去看看后面追他（ ）爸爸。 7、面对欣欣向荣（ ）春天，我们怎能不投进她（ ）怀抱？ 8、他这次考（ ）不错，所以，一路走（ ）飞快，迫不及待（ ）想把这个好消 息与妈妈分享。 9、今天（ ）菜很合我（ ）胃口，所以我吃（ ）津津有味。 10 、听到自己和“冤家”同桌，我尴尬（ ）傻笑着。 11 、 他脸上挂着甜甜（ ）微笑，幸福极了。他甜甜（ ）微笑着，幸福极了。 12 、小明（ ）口袋里装着很多小玩具。小明小心（ ）在口袋里装了很多小玩具。 13 、天黑了，路灯发出微弱（ ）光芒。我站在伯父家门口看着他们， 突然感到凉凉（ ） 寒意，摸摸自己（ ）鼻尖，冷（ ）像冰，脚和手也有些麻木了。 14 、这时候，我清清楚楚（ ）看见，而且现在也清清楚楚（ ）记得，他（ ）脸 不再有那种慈祥（ ）愉快（ ）表情了，变（ ）那么严肃。 15 、望着雄伟（ ）天安门城楼，钱学森激动（ ）说：“我相信我一定能回到祖国， 现在终于回来了！” 16 、松赞干布高兴（ ）穿上了唐朝送来（ ）汉族服装。 17 、胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（ ）紧紧的，全神贯注（ ）瞄准敌人射 击。 18 、大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多同志感动（ ）流下眼泪。 19 、焦裕禄出了许楼村，又急急忙忙（ ）向前奔去。他那顶棉帽子（ ）耳巴忽闪忽 闪（ ），渐渐（ ）消失在茫茫雪海中。 20 、月亮照进窗子来 ,茅屋里（ ）一切好像披上了银纱 ,显（ ）格外清幽。 21 、青年们渴望进步爱读好书（ ）热情，又一次深深（ ）印在鲁迅先生（ ）心头。 他把青年们（ ）这股热情看作对自己（ ）辛勤工作（ ）一种安慰，一种鞭策。 22 、榆树在不见人烟、一望无际（ ）沙丘上，也能顽强（ ）生长。它经（ ）起 寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快（ ）安家落户。 深深（ ）水沟 跑过（ ）痕迹 小鸟（ ）爪印 快乐（ ） 喊道 勤恳（ ）工作 兴奋（ ）很 清澈（ ）泉水 诧异（ ） 看看 专心（ ）听讲 认真（ ）劳动 分析（ ）清楚 谦虚（ ）多了 尽情（ ）欢呼 热情（ ）招待 宽广（ ）马路 理解（ ）透彻 结实（ ）身体 跳（ ）真高 尽情（ ）歌唱 吃（ ）太快 积极（ ）思考 遮挡（ ）太严 搅动（ ）飞快 开（ ）热闹 欢快（ ）嬉戏 字写（ ）真好 勇敢（ ）前进 长（ ）漂亮 的、得、地的用法 一、在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。 如： 1、我爱勤劳的妈妈。 2、公园里的景物美极了。 句中的“妈妈”、“景物”都是名词 ,前面应该用“的”字。 二、在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。 如： 1、他积极地回答问题。 2 、大雪纷纷地下。 句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。 三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。 如： 1. 地被扫得很干净。 2. 小弟弟笑得流出了眼泪等， 句中的“扫”、“笑”都是动词，后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样？地扫得很干净）。 为了便于记忆，请记住一个顺