幼儿音乐游戏创编.ppt

幼儿音乐游戏创编 一、幼儿音乐游戏定义 音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下，按 音乐 的内容，性质，节奏，乐曲的结构等进行游戏，有一定的规则和动作要求。音乐游戏是用游戏的方法来培养 幼儿 的节奏感，发展他们 音乐 的感受力，记忆力，想象力和表演能力。 二、幼儿音乐游戏分类 幼儿音乐游戏是一种综合性较强的活动，包含众多因素，按其侧重不同可分为竞技类、生活类、模仿类、趣味类音乐游戏等。 1．竞技类音乐游戏突出竞赛因素，主要训练幼儿身体活动能力。 2．生活类音乐游戏以幼儿的生活为内容。这类游戏从不同角度训练幼儿的各种能力。 3．模仿类音乐游戏主要目的是训练幼儿对各种事物的模仿能力。这类游戏纯粹以模仿为基本内容，把训练幼儿的模仿能力放在首位。 4．趣味类音乐游戏主要表现趣味性，在内容上相对随意，也比较多样。 三、幼儿音乐游戏的特点 1． 根据幼儿好动的特点，音乐游戏体现音乐的特点，如节奏，轻重，速度等，同时还要注意动作性，用游戏激发幼儿的形体动作，让幼儿在活动中自然地动起来，让肢体和思维相应地都活跃起来。 2．根据幼儿好玩的特点，音乐游戏要注意情趣性。音乐、动作等要能激发幼儿有兴趣，并产生审美的体验和审美的情感。 3．根据幼儿好奇、好模仿的特点，音乐游戏要有探索性。在游戏中不断提供新的刺激，激发幼儿的好奇心，进而产生浓厚的兴趣，促进幼儿对未知因素的探究，在活动过程中教师要鼓励幼儿独立思考，大胆探索，引导幼儿去发现、感知、创作，使幼儿创造性思维的幼芽能得以发展，并培养幼儿勤于、乐于、善于观察的习惯。 4．利用幼儿好胜的特点，编排适度采用竞赛性，特别是大班，发挥幼儿争强好胜不肯落后的心理优势，充分调动幼儿的主动性，在活动中着重培养幼儿参与竞争的能力，增强幼儿的独立性，培养幼儿敢于冒险、持之以恒、善于合作的精神，帮助幼儿树立自尊心，并能培养同伴间互相谅解的精神。 5． 利用幼儿好创造的特点，编排游戏时，可留有一定的空间，启发幼儿自己创编，并要和别人做的动作不一样，满足幼儿好创造的心理需求。 四、幼儿音乐游戏方法 1.创编幼儿音乐游戏的方法 幼儿音乐教育中音乐游戏的宗旨是由教师设计情境，诱发幼儿体验中进行创造。音乐游戏的创编分以下两种情况： 1．先选定音乐，再根据音乐的歌词内容或乐曲性质进行创编 2．先设计好游戏内容，再寻找合适的音乐 五、幼儿音乐游戏创编应注意的问题 1．强调趣味性 2．体现规则性 3．突出音乐性 4．动作随乐性  * * *