湖南美术出版社五年级的下美术教案.doc

《巨匠童心》 教学目标： 1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。 2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处 3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性 教学重点： 认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。 教学难点： 在剪拼和组合的方法基础上， 采取色块处理， 线面结合以及背景处理教学过程： 一、谈话导入 1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？ 要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。 2．老师呀也喜欢过春节， 和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐 好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？ 别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。 3．不只是老师， 就是许多大画家， 即使很老了， 也有一颗有趣的童心， 二、发现巨匠的童心 1．齐白石（ 1 ）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、 的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。 （ 2 ）齐白石童心作品赏析 作品中什么地方体现出了齐白石的童心？ 2 ．毕加索 （ 1 ）毕加索是 20 世纪现代艺术的主要代表人物之一， 遗世的作品达 素描、 雕塑、 拼贴、 陶瓷等作品。 毕加索是少数能在生前 “名利双收” 6 月 24 日，毕加索作品首次在巴黎展出。 1973 年 4 月 8 日在法国 （ 2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？ 四、试一试 ．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？ 可以用正面， 或者侧面两两组合， 甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。 ．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？ ．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你有什么创意吗？ 法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品，并被世人称为稚拙派。大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。 五、学生作业 1．发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画像。 2．要求运用多种方法，使画面有趣！ 3．教师巡辅。 第二课时 一、复习旧知 1．上一节我们学习了哪些知识？ 2．我们还学到了哪些绘画方法呢？ 二、发现并解决问题 1．在绘画过程中，你遇到哪些问题？ 2．在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的？ 三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢？ 生：略 1．脸部五官：正面和侧面组合，侧面和侧面组合，特殊的脸组合。 2．皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也有许多的线条，线面相 画面增添了装饰趣味。 3．背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。 教学目标： 了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法。 能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动 3.增强美术活动的兴趣和休验成功的快乐，培养敏锐的观察能力。 教学重难点 表现出对世界名画欣赏、 临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐，和集体协作的精神。 教具准备： 水粉颜料、排笔、 ，调色盘，小水杯、课件等 教学过程： 一、欣赏导入 1.认识画家 文森特 ?梵 ?高 1853 － 1890 荷兰画家梵高， 后期印象画派代表人物， 出的艺术家之一 2.赏析作品 学生欣赏后畅所欲言自己的感受。 （作家所要表达的是欢快的、热烈的、积极向上的一种心态。 ） 3.提出今天学习的内容， 教师归纳后提出今天学习的内容： ①学习调颜色； ②能利用颜色画一幅有层次的画。 二、探究思考 1、引导思考：这幅画主要有那些颜色？（学生观察与识色，教师提问与引导） 2、探索调色方法： 这些颜色是怎样调配出来的呢？ （学生讨论，自由发言，注意要做到切实的交流探讨。 ） 活动三： 欣赏一棵秋天的树，说出哪些地方运用了我们刚才所学的颜色？ 运用所学的色彩知识画一棵秋天的树。 教师边讲边示范画法。 学生绘画巩固探究所得知识。 要求： 1、用所学的大红、柠檬黄、白色、黑色画一棵秋天的树。 2、要求要画得有明暗层次。 四、课堂小结 色彩是绘画的语言， 也就象文学语言运用的艺术一样， 色彩语言的 究与探索。 五、安排下节课要带的东西 下节课继续带这节课的工具及颜料来， 我们继续探究怎样把今天所学 色，来画其它的景物。 3《能干的帮手》 教学目标 : 1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。 2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。