新人教版小学数学三年级上册数学教案(表格式).docx

文档仅供参考 进度 第 章（单元）第 节（课）第 课 时 课型 备课时间 课题（内容）时、分、秒 上课时间 教 学 1.认识时间单位——秒 ,知道分与秒的关系 ,初步建立秒的时间概念。 目 2.体验时间在生活中的价值 ,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。 标 重 教 点 钟表及模型。 让学生体验一段时间 ,建立正确的 1 秒,1 分的时间观念 难 具 点 教 学 过 程 一、复习（填空） 1、钟面上有（ ）个大格 ,有（ ）个小格。 2、时针走 1 个大格是（ ）时。 3、分针走 1 个小格是（ ）分 ,走 1 个大格是（ ）分。 4、时针走 1 大格 ,分针走（ ）圈 ,是（ ）分 5、1 时=（ ）分  旁批1旁批2旁批3 二、导入新课。 1.仔细观察课本情景图 ,说一说图中的人们在做什么？ 学生观察后汇报。 2.我们一起学着喊一次。 3.师说明 :人们倒计时喊的“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”问：谁知道刚才倒计时用的是什么时间单位？介绍说明每个数字之间经 历的时间大约是一秒。 4.师总结 :我们以前学过的时间单位有时、 分 ,而计量很短的时间 ,常用比分更小的单位——秒。 问：你知道有关秒的什么知识？ 5.说一说 ,在哪些地方还用到时间单位秒？ （如跑步 ,神舟 5 号上天 ,计算脉搏跳动次数 ,电子显示屏上跳动的数相等）。 揭示课题：秒的认识。 （二）学习新知。 1.观察课本情景图。师：像“秒”这样的单位又该怎样计量呢？这里有一个钟表店 ,哪些钟表是可以计量“秒”。 问：图中有些什么样的表？ 电子表、手表、钟表、秒表。 2.师出示一个有秒针的钟表 ,学生观察后汇报所得的信息。 汇报：钟面上有时针、 分针、秒针 ,有 12 个数字 ,有 12 个大格 ,还有一些小格。 揭示： a、同学们说得很正确 ,有些钟面上又细又长 ,走的最快的针就是秒针。b、问：钟面上秒针是怎么计时的？ （秒针走一小格的时间就是 1 秒。）c、师在模型钟面上演示一秒。 文档仅供参考 文档仅供参考 3.体会 1 秒的长短。 a、1 秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛 ,仔细地听一听 ,钟表发出 “滴 答” 的一声所经过的时间就是 1 秒。 b、拍手练习 ,每秒拍一下。 4、体验 1 秒的价值（教材 63 页 3 题）师可做适当补充。（师板书在小黑板上） 5、 .认识几秒。 a、问：秒针从 12 走到 1 走了几秒？秒针从 2 走到 4 走了几秒？ b、你还能说一说 ,秒针从哪儿走到哪儿就是几秒？ 6、 .教学 1 分=60 秒。 a、教具（用真实钟）演示秒针走一圈是多少秒？分针走多少是几分？（将学生分成两组 ,男生观察分针 ,女生观察秒针 ,然后再交换观察一次） b、板书： 1 分 =60 秒 7.做游戏 ,体验 1 分钟能做些什么？ a、做口算 b、数数 C、写字（生汇报自己 1 分钟做了些什么事？） 8、 1 秒钟能做什么？教育学生时间在一分一秒的流失 ,要珍惜每一分 ,每 一秒的时间。 （三）练习设计。 1.在括号里填上合适的时间单位。 1 小学生每天大约睡 （ ）。 ○2 煮饭大约需要 25 （ ）。 ○ 9 3 小新跑 60 米要 12（ ）。 4 40（ ）。 ○ ○一节课的时间是 5 飞机飞行 500 米要 2（ 6 17（ ）。 ○ ）。 ○ 从上海坐火车到北京要 2.完成练习十四 1、2 题。 （四）课堂小结。 课后心得（ 1） 课后心得（ 2） 课后心得（ 3） 进度 第 章（单元）第 节（课）第 课 时 课型 备课时间 文档仅供参考 文档仅供参考 课题（内容）时间的计算 上课时间 教 1.会根据 1 时=60 分,1 分 =60 秒进行简单的时间换算。 学 目 2.会有关时间的简单计算。 标 3.使学生会合理的安排时间、养成珍惜时间的好习惯。 重 教 点 1.掌握时间单位之间的简单换算方法： 难 2.求经过时间的方法。 具 点 教 学 过 程 一、课前准备。 1.填空 （1）钟表上面有（ ）个大格 ,一共有（ ）个小格 ,每两个数之间有 （ ）个小格。 （ 2）时针从上一个数走到下一个数是（ ）时；分针从上一个数走到 下一个数是（ ）分 （3）1 时=（ ）分 1 分=（ ）秒 （介绍时间之间的进率） 2.写出下面钟面上所指的时刻。  旁批1旁批2旁批3 a、出示钟面让学生写。○1 3:00（3 时） ○2 4:30（4 时 30 分） ○36:50（6 时 50 分）④ 10:05（10 时 5 分） b、小结认识方法 ,回忆两种写法。 3.上节课我们认识了时间单位秒 ,今天我们接着学习和时间有关的数学知识 ——时间的计算。 二、学习新知。 1、出示例 1： 2 时=（ ）分 1）独立思考： 2