货币的职能教案示例.docx

“货币的职能”教案示例 复习提问 1. 什么是货币？ 2. 货币是一般商品的共同点和区别点是什么？货币的本质是什么？ 导入新课 通过上节课的学习， 我们懂得了“货币就是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物 的商品”。在明确了什么是货币 、货币的本质以后，下面我们进一步学习货币的职能。 讲授新课 一、货币的职能（板书） 请同学们看课本第 16 页第 2 自然段后回答： 1）什么是货币的职能？ 2）货币有哪些职能？其中哪个是基本职能？ 同学回答 : 1）“货币的职能就是指货币在人们的经济的生活中所起的作用。 2）“货币有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能”。 教师 : 回答正确。货币的五种职能是在现代商品经济条件下具备，其中从产生时起就具备的 基本职能是价值尺度和流通手段。下面我们来分别研究一下货币的五种职能。 第一个基本职能是价值尺度。 1. 价值尺度（板书） 提问：一种商品价值的大小能由自身来表现吗？在货币产生以前， 商品价值的大小是怎 样表现的？ 学生回答： 一种商品，它自身是不能表现自己价值大小的，只有通过交换，由另一种商 品表现出来。例如，在货币产生以前， 2 只羊换 1 把斧子， 2 只羊的价值是通过 1 把斧子表 现的， 1 把斧子是 2 只羊的交换价值。 教师设疑： 在货币的产生以前的物物交换阶段， 一种商品的交换价值是由另一种商品来 表现的。那么，货币产生以后，用什么来衡量商品价值的大小呢？ 学生回答：货币产生以后，可用货币作为衡量商品价值大小的尺度。 教师： 同学们回答正确。货币产生以后， 商品的价值都由货币来表现。 货币的成为衡量 商品价值大小的尺度。也就是说，货币具有价值尺度的功能。 、定义（板书 ） “货币 作为价值尺度，就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小” 。 (2) 、货币为什么能充当价值尺度（板书） 学生回答略 教师归纳： 货币之所以能够执行价值尺度的职能， 因而就可以以自己的价值作为尺度来衡量其它商品的价值。  是因为货币本身是商品， 也具有价值， 这正如尺子可以衡量物品的长短 是因为尺子本身有长度一样。 现实生活告诉我们，纸币虽然不具有价值， 能直接作为衡量商品价值的尺度，但是通 过纸币的媒介， 不同商品的价值就可以互相比较其大汴， 在这里， 纸币代替金属货币起到了 间接价值尺度的作用。 例如： 1 件衣服 50 元、 1 件毛料衣服 500 元，说明 1 件毛料衣服比 1 件衣服和价值大。 （因现产生活中人们都用纸币购买商品， 故这里应给以说明， 但又因为还没有讲“纸币”的知识，所以只讲到此程度即可。） （ 3）货币执行价值尺度职能只需要观念上的货币 教师：大家走进商店购买商品的时候，也许对于商品的标价习以为常，。但是，如果哪 一天商店里不再标出商品的价格， 而是将一叠纸币放在旁边， 人们又会作何感想呢？这又说明了什么问题？ 学生回答略 教师：商品的标价说明了货币仍然在执行价值尺度职能， 而此时执行价值尺度职能时只需要观念上的货币，并不要实实在在的货币，只要让人们明白某一种商品值多少钱即可。 、价格（板书）①价格定义（板书） 教师：每当我们走进商店， 都会发现每一种商品 （或每一类商品） 旁边（或贴在商品上） 都有一个说明商品价值大小的价目表。 用货币表现出来的商品的价值就是商品的价格。 换句话说：“ 价值是价格的货币表现 。” 货币的执行价值尺度的职能，就是把商品的价值用货币来表现，如 1kg 猪肉值 16 元、 1kg 鸡蛋值 6 元等。 提问：既然价格是以价值的货币表现，那么，价格与价值的关系是什么？ ②价值与价格的关系（板书） 学生回答：价值是价格的基础，价值决定价格。 教师：回答正确。例如： 价值 价格 1kg 牛肉 20 元 大 大 1kg 猪肉 16 元 1kg 鲤鱼 12 元 1kg 鸡蛋 6 元 小 1kg 白菜 2 元 小 小 “ 价值是价格的基础，商品价格的高低，一般地说与商品身价值大小成正比 。” 再如：买一件衣服需要花 50 元， 50 元是衣服的价格，它必须以衣服的价值为基础。 即： 1 件衣服 =50 元 50 元是 1 件衣服的价格 价格要以价值为基础 提问：看书第 17 页的“议一议”，从货币的产生过程来看，商品的价值有哪几种表现形式？ 学生回答略 教师归纳：商品的价值形式经历了四个阶段： A、简单的价值形式：一咱商品的价值个另地、偶然地表现在别种商品上。 B、扩大的的价值形式：一种商品的价值表现在其它一系列商品上。 C、一般价值形式：一切商品的价值共同表现在从商品中分离出来、充当一般等物的商 品上， D、货币价值形式（价格）：货币成为表现其它一切商品价值的固定的一般等价物。 那么，在这些阶段都是