货币的职能教案示例.docx 6页

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  • 2020-11-25 发布
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    “货币的职能”教案示例 复习提问 1. 什么是货币? 2. 货币是一般商品的共同点和区别点是什么?货币的本质是什么? 导入新课 通过上节课的学习, 我们懂得了“货币就是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物 的商品”。在明确了什么是货币 、货币的本质以后,下面我们进一步学习货币的职能。 讲授新课 一、货币的职能(板书) 请同学们看课本第 16 页第 2 自然段后回答: 1)什么是货币的职能? 2)货币有哪些职能?其中哪个是基本职能? 同学回答 : 1)“货币的职能就是指货币在人们的经济的生活中所起的作用。 2)“货币有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能”。 教师 : 回答正确。货币的五种职能是在现代商品经济条件下具备,其中从产生时起就具备的 基本职能是价值尺度和流通手段。下面我们来分别研究一下货币的五种职能。 第一个基本职能是价值尺度。 1. 价值尺度(板书) 提问:一种商品价值的大小能由自身来表现吗?在货币产生以前, 商品价值的大小是怎 样表现的? 学生回答: 一种商品,它自身是不能表现自己价值大小的,只有通过交换,由另一种商 品表现出来。例如,在货币产生以前, 2 只羊换 1 把斧子, 2 只羊的价值是通过 1 把斧子表 现的, 1 把斧子是 2 只羊的交换价值。 教师设疑: 在货币的产生以前的物物交换阶段, 一种商品的交换价值是由另一种商品来 表现的。那么,货币产生以后,用什么来衡量商品价值的大小呢? 学生回答:货币产生以后,可用货币作为衡量商品价值大小的尺度。 教师: 同学们回答正确。货币产生以后, 商品的价值都由货币来表现。 货币的成为衡量 商品价值大小的尺度。也就是说,货币具有价值尺度的功能。 、定义(板书 ) “货币 作为价值尺度,就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小” 。 (2) 、货币为什么能充当价值尺度(板书) 学生回答略 教师归纳: 货币之所以能够执行价值尺度的职能, 因而就可以以自己的价值作为尺度来衡量其它商品的价值。  是因为货币本身是商品, 也具有价值, 这正如尺子可以衡量物品的长短 是因为尺子本身有长度一样。 现实生活告诉我们,纸币虽然不具有价值, 能直接作为衡量商品价值的尺度,但是通 过纸币的媒介, 不同商品的价值就可以互相比较其大汴, 在这里, 纸币代替金属货币起到了 间接价值尺度的作用。 例如: 1 件衣服 50 元、 1 件毛料衣服 500 元,说明 1 件毛料衣服比 1 件衣服和价值大。 (因现产生活中人们都用纸币购买商品, 故这里应给以说明, 但又因为还没有讲“纸币”的知识,所以只讲到此程度即可。) ( 3)货币执行价值尺度职能只需要观念上的货币 教师:大家走进商店购买商品的时候,也许对于商品的标价习以为常,。但是,如果哪 一天商店里不再标出商品的价格, 而是将一叠纸币放在旁边, 人们又会作何感想呢?这又说明了什么问题? 学生回答略 教师:商品的标价说明了货币仍然在执行价值尺度职能, 而此时执行价值尺度职能时只需要观念上的货币,并不要实实在在的货币,只要让人们明白某一种商品值多少钱即可。 、价格(板书)①价格定义(板书) 教师:每当我们走进商店, 都会发现每一种商品 (或每一类商品) 旁边(或贴在商品上) 都有一个说明商品价值大小的价目表。 用货币表现出来的商品的价值就是商品的价格。 换句话说:“ 价值是价格的货币表现 。” 货币的执行价值尺度的职能,就是把商品的价值用货币来表现,如 1kg 猪肉值 16 元、 1kg 鸡蛋值 6 元等。 提问:既然价格是以价值的货币表现,那么,价格与价值的关系是什么? ②价值与价格的关系(板书) 学生回答:价值是价格的基础,价值决定价格。 教师:回答正确。例如: 价值 价格 1kg 牛肉 20 元 大 大 1kg 猪肉 16 元 1kg 鲤鱼 12 元 1kg 鸡蛋 6 元 小 1kg 白菜 2 元 小 小 “ 价值是价格的基础,商品价格的高低,一般地说与商品身价值大小成正比 。” 再如:买一件衣服需要花 50 元, 50 元是衣服的价格,它必须以衣服的价值为基础。 即: 1 件衣服 =50 元 50 元是 1 件衣服的价格 价格要以价值为基础 提问:看书第 17 页的“议一议”,从货币的产生过程来看,商品的价值有哪几种表现形式? 学生回答略 教师归纳:商品的价值形式经历了四个阶段: A、简单的价值形式:一咱商品的价值个另地、偶然地表现在别种商品上。 B、扩大的的价值形式:一种商品的价值表现在其它一系列商品上。 C、一般价值形式:一切商品的价值共同表现在从商品中分离出来、充当一般等物的商 品上, D、货币价值形式(价格):货币成为表现其它一切商品价值的固定的一般等价物。 那么,在这些阶段都是

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