沪教版(2015秋)四年级下册小数与近似数.docxVIP

小数与近似数（一） 教学目 1. 使学生能根据要求正确地运用“四舍五入” 法求一个小数的近似数。 了解保留几位小数、精确到哪一位的具体含 。 知道在表示近似数的 果 ，小数部分末尾的“ 0”不能去掉。 培养学生 合运用知 解决 的能力。 教学重点 求一个小数的近似数。 教学 点 知道在表示近似数 ，小数部分末尾的“ 0”不能去掉。 教学 程 一、复 旧知 胡老 知道你 在上学期已 学 一些求近似数的方法， 来回 一下？ ：“四舍五入”法、去尾法、 一法。 你 学得真不 ，老 准 了几个 目考考你 ： （ 1）把下面各数省略万后面的尾数，求出他 的近似数。 986534 ≈ 50047 ≈ 58741 ≈ 31200 ≈ 398010 ≈ 14870 ≈ 2）下面的□里可以填上哪些数字？ 32 □645 ≈32 万 47 □05 ≈48 万 二、探究新知 1． 入新 ： 才胡老 知道了一些同学的身高，那你 知道胡老 有多高 ？ 胡老 上次 量到的高度是 1.703 米，一般我 不需要 得那么精确， 只 1.7 米就可以了。在我 生活中， 多小数往往也没有必要 出它的准确数，只要它的近似数就可以了， 那么如何求一个小数的近似数呢？今天我 就来学 一内容．（板 ：小数与近似数） 【以身高引入，从学生熟悉的事物入手，减少陌生感。】 2．求一个小数的近似数． 1）小胖有 1 美元，他想 成人民 ，根据 2011 年 4 月 20 日的人民 率表，可以 多少元？ 出示： 6.5294 元人民 就是 6 元 5 角 2 分?? “ 2”后面的数怎么 呢？ ：人民 最小的 位就是分，后面的数就可以不要了。 ，我 把 6.5294 四舍五入到分就可以了， 那么 保留到哪一位小数呢？ 我 又 看哪一位数来决定呢？ ：分在百分位上，保留到百分位，看千分位。 千分位上的数字是 9， 你的想法。 95，向前一位 1. 小 ：四舍五入到“分”，就是要保留两位小数， 看小数部分第三位上的数。 小兔 帮我 了一下如何用四舍五入法求近似数。 你 自学一下然后用最好听的声音 一 。 学生 ：用 “四舍五入”法求近似数要看被省略的尾数最高位上的数字 是否小于 5，小于 5 的舍去尾数，大于或者等于 5 的就向前一位 1.“四舍五入”法求近似数 整数和小数都适用。 （2） 在小胖学会 了，你 知道 100 日元能 多少元人民 ？ 果同 是保留两位小数。 7.8829 ≈7.88 果保留两位小数，我 看千分位上的数就可以了。你 会了 ？ 10 港元能 多少人民 ？（注意先乘 10，再求近似数） 欧元能 多少人民 ？ 【利用教本上小胖兑换人民币的情景，带出用“四舍五入”法求一个小数的近似数。指出保留到百分位，那就看千分位上的数。试一试中，学生除了用这节课所学的知识外，还复习了“小数点移动引起小数大小变化的规律”。】 港元与人民 的 率是 0.83957 ，胡老 想 你将 0.83957 分 四舍五入到十分位、百分位、千分位。 四舍五入到十分位就是保留一位小数，我 看—— 3,3 后面的 9 需要考 ？ 0.840 后面的 0 可以省略 ？ ：可以省略，因 0.84=0.840 ，所以可以省略。 ：不可以省略，因 0.84 表示精确到百分位，而 0.840 表示精确到千分位。两个数 然相等，但是意 不同。 没 ，胡老 要提醒你 注意，在表示近似数 ，小数部分末尾的“ 0”不能去掉。 学到 里你能 ，求一个小数的近似数 注意什么？ ①要根据 目的要求取近似数， 如果要保留整数，就看十分位是几；要保留一位小数，就看百分位是几??然后按“四舍五入法”决定是舍 是入． ②取近似数 ，在保留的 果中，小数部分末尾一位或几位是 0 的， 0 当保留，不能 掉． 三、巩固 按要求用“四舍五入”求下列各数的近似数（ P73T1） 保留整数保留一位小数 保留两位小数 19.749 0.573 6.495 求一个数的近似数除了用四舍五入法以外， 我 学 去尾法和 一法， 小数同 适用。按要求写出表中各小数的近似数（精确到百分位） 四舍五入法 去尾法 一法 0.711 8.435 12.799 通 两 表格的 ，相信你 已 学会写出一个小数的近似数了，胡老 写了几个小数与它 的近似数， 你找出 是 的近似数，用 一 。 14.9915.079 0.582.897 2.8215.0 15.08 2.812 2.9 0.579 判断（ 出判断 的理由） （ 1）小数中每相 两个 数 位 的 率是 10。 （ ） （ 2）小数部分的最高位是十位。 （ ） （ 3）9.8 和