三年级语文上册 第3单元 快乐读书吧教案 新人教版.docVIP

快乐读书吧 《快乐读书吧》以“在那奇妙的王国里”为主要学习内容，引导学生读一些童话故事书，如《安徙生童话》《稻草人》《格林童话》等。在童话的王国里，大树与小鸟是一对好朋友，雪孩子跟小白兔快乐地玩耍，王子与公主最后过上了幸福的生活……这些有趣的内容容易引起学生情感上的共鸣。能激发学生发挥想象，领略童话的魅力，把自己当作童话中的主人公，和他们一起欢笑悲伤。相信经过这个《快乐读书吧》，同学们会大快朵颐地阅读系列童话书籍。 经过一单元的学习，学生对童话已经产生了浓厚的兴趣。此时，再通过这个《快乐读书吧》，在老师的引领下由读一篇篇的童话到一本本完整的书，学生定会情不自禁地去读这本书甚至是老师推荐的更多的书。 赏读《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》，激发学生阅读童话的兴趣。推荐《稻草人》《格林童话》等书目，为学生提供同系列的更多书籍。教学中需注意阅读环境、阅读氛围的营造，让学生愿意参与阅读，注重阅读内容的讨论、阅读过程的分享，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。 【知识与技能】 1．了解童话阅读的书目。 2．掌握读懂童话人物、领悟童话道理的方法。 【过程与方法】 借助《卖火柴的小女孩》《格林童话》的导读，带领学生漫游童话世界。 【情感、态度与价值观】 体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。培养良好的课外阅读习惯。 重点 激发学生的阅读期待，掌握读懂童话人物、领悟童话道理的方法。 难点 培养学生良好的课外阅读习惯。 教师：课件，《安徒生童话》《格林童话》两本书。 学生：带上自己的童话书。 1课时 一、导入，激起学习欲望 1．出示三句谚语。 ◎灯不拨不亮，理不辩不明。 ◎有理走遍天下，无理寸步难行。 ◎一时强弱在于力，万古胜负在于理。 师：同学们，还记得这三句谚语吗？其中的“理”你们知道从哪里来吗？ 师：要从书中来。 2．出示要多读书，读好书的名人名言，指生领读，齐读。我们从中可看出读有益的书不仅有助于我们的学习，而且能使我们的生活更多彩。 二、走近，了解安徒生及《安徒生童话》 师：同学们，你们都读过哪些童话故事呢？今天老师要向你们介绍一位童话大师，并带来了他的部分作品插图。 1．课件展示。 同学们请看：①出示《丑小鸭》插图，看到它，你想到了哪个童话故事？②出示《皇帝的新装》插图，看到它，你想到了哪个故事？③出示《海的女儿》插图，看到它，你又想到了哪个故事？你们知道这几个童话故事是谁写的吗？ (安徒生) 2．安徒生这个名字家喻户晓。出示安徒生的图片。简介安徒生及《安徒生童话》。 3．同学们对安徒生有了了解，一定很喜欢这位大作家，今天我们一起走近他，走进他所描写的奇妙的王国。(板书课题：在那奇妙的王国里) 三、赏读《卖火柴的小女孩》 1．安徒生的童话里较为经典的故事莫过于《卖火柴的小女孩》了(课件展示)。老师向同学们讲《卖火柴的小女孩》的故事，讲到最精彩处，停下来，让孩子们到书中边阅读边寻找故事的结局。 2．请同学们仔细阅读，交流读书收获。 四、推荐《格林童话》 1．出示《格林童话》封面。 师：天真可爱的小红帽，美丽的白雪公主，善良的灰姑娘，渔夫和他的妻子，还有青蛙王子等等都是《格林童话》里一个个生动活泼的人物。《格林童话》一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进格林童话的世界，一起去感受它的美妙神奇吧。(板书：走进《格林童话》) 2．走近作者。 那这么好看的《格林童话》是谁带给我们的呢？(格林兄弟) 出示图片：看，这就是格林兄弟，他们是德国人。德国民间流传的童话可多了，有心的兄弟俩把这些童话搜集整理成一本童话集，共收有200多个童话故事。后来就用他们兄弟俩的名字给这本童话集命名了，叫做《格林童话》。 3．走进《格林童话》故事。 师：刚才同学们看图片就能说这么多格林童话故事的名字，那你们一定也非常了解里边的故事内容。现在，老师来考考你们，你们可要听仔细，看仔细了。 (1)七个小矮人帮助了灰姑娘。(×) (2)《格林童话》中，卖火柴的小女孩是个可怜的孩子。(×) (3)《聪明的小裁缝》中，小裁缝用自己的智慧战胜了熊，娶到了美丽的公主。(√) (4)《青蛙王子》中，青蛙王子娶了国王的二女儿。(×) (5)玫瑰公主沉睡了50年才被一位勇敢的王子救醒。(×) (6)《丑小鸭》是《格林童话》中的一篇。(×) 4．走进《灰姑娘》。 看来，难不倒我们班这群爱读书的孩子，不过，光爱读书还不够，还要会读书，那现在老师就从中选一个大家很熟悉的故事《灰姑娘》，我们一起来分享一下读了这个故事的感受，好吗？ 师：像这样的故事在《格林童话》中还有很多很多，我们在阅读的时候要学会细细品味，这样你就真正成为会读书的孩子了。 五、总结阅读方法 师：童话世界无奇不有，阅读时，只有发挥想象深入到童话中，把自己当成童话中的主