人教新课标版六年级品德与社会上册全册教案.pdf 62页

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  • 2020-11-25 发布

人教新课标版六年级品德与社会上册全册教案.pdf

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    人教新课标版六年级品德与社会上册全册教案 第一单元走向文明 1 科技带给我们什么? 2 社会文明大家谈 3 健康文明的休闲生活 4 学会拒绝 第二单元不屈的中国人 1 不能忘记的屈辱 2 起来,不愿做奴隶的人们 3 为了中华民族的崛起 第三单元腾飞的祖国 1 站立起来的中国人 2 日益富强的祖国 3 告别贫困奔小康 4 打开国门走向世界 第四单元漫游世界 1 到周边去看看 2 环球旅行去 3 文化采风 1、科技带给我们什么 教材、教学对象分析: 《科技带给我们什么》是人教版新教材六年级上册 《品德与社会》第一单元 “走 向文明”的第一课。本单元设计是:科学技术的发展使社会走向文明 文明社 会需要文明生活 文明生活应该是科学的、健康的、愉快的、幸福的 我们 应向高质量的生活目标努力 。单元编排从引导学生认识科学技术给我们生活带 来变化入手,让学生了解科技成果对我们的生活,对我们的社会产生的巨大影 响,进而知道社会由此逐步走向文明。但科学技术是一把双刃剑,它可以造福 人类,而人类滥用科学技术,也会带来许多危害,应此要讲究科学伦理。本节 课主要从两个方面入手: 1、紧紧围绕“科技给我们带来的变化”引导学生联系 身边的生活,从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促 进作用。 2、围绕“科技是把双刃剑”引导学生学会从正反两方面看待事物。 从学生的年龄特征与身心发展来看,这阶段的学生的思维能力已获得了一定的 发展,他们已初步具备了主动学习,自主探究的能力。对于教师提出的学习任 务他们有主动学习的内驱力,他们能根据具体要求有序地展开思考、讨论获得 丰富的知识。可以说他们有能力将尚不清晰的有关知识加以整理,内化整合, 形成体系。并且六年级的学生已有一定的道德规范教育的基础,本单元承接小 学其他年级,从一个新的角度、一个较高的起点切入,把行为规范培养与文明 社会的发展有机结合,让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、 与社会发展的关系,为学生的可持续发展打下良好的基础。 教学设想: 品德与社会教学应该是活动化的教学。在教学过程中“以教师精心设计的具有 教育性、探索性、创造性的学习方式,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动 思考、主动实践为基本特征,以实现学生多方面能力综合发展为核心”的主要 学习形式,发展合情合理的能力及解决问题的能力。整节课我把教学过程分为 三个部分:活动一:走进时光隧道(让学生在比较中体会科技成果给人们生活 带来的影响)活动二科技给我们的生活带来的变化(引导学生联系身边的生活, 从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。)活 动三 科技是把双刃剑(引导学生学会从正反两方面看待事物)。教师为拓展 课堂的内涵,让学生有更多的时间进行各种活动,承担一定的任务,扮演一定 的角色,在“做”中不断领悟、感知,在“做” 中培养能力,发展个性。拓展 学生的动手实践能力,丰富学生的创造性思维,开发了学生的多元化智能,同 时也让学生充分发挥了自己的特长,尊重了他们的自主发展。 教学目标: 1 .感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活,给我们生活带来 了数不清的好处,使我们的生活发生了巨大的变化。 2 .认识科技是把双刃剑,学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 教学重点、难点: 重点:感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活,给我们生活 带来了数不清的好处,使我们的生活发生了巨大的变化。 难点:认识科技是把双刃剑,学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方 法。 教学过程:第一课时 活动一:走进时光隧道 1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态 师:在科学技术不发达的年代,那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽 车、轮船、飞机的时代, 他们用什么照明?用什么做交通工具?怎样传递信息? 吃什么东西?(让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影 响) 2、让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景(进一步体会在缺少科学技术 的时期,人们生活上的种种不便) 活动二 科技给我们的生活带来的变化 1、师:科技推动着社会的进步和发展,不断地改变着我们

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    • 内容提供方:wei133
    • 审核时间:2020-11-25
    • 审核编号:6112210232003024

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