最美乡村教师观后感叩问三十.docx

叩问三 有感于最美乡村教师邓丽 永康市芝英中学江蕾 叩问三十，内心深处一片静寂，除了是一名普通的人民教师，我别无所求； 叩问三十，内心深处一片沸腾，除了是一名普通的人民教师，我不仅要做一 名师者，更要做一名教人求善求真的智者。 这就是在观看完“绽放在高原上的美丽之花一一邓丽”之后我的感想。 相同的年龄，相同的籍贯，我却没有勇气留在大山深处，留在环境恶劣，尤 其是海拔1800多米的高寒地带的高原小学。一个女孩，能够不畏环境的艰苦， 只身前往这么远，这么偏僻的乡村，本身就是一个奇迹。我真的自愧不如，深深 的被邓丽这个年轻的女孩震撼了！ 第一次在电视上看见她，一身鲜红色的休闲上衣，给我留下了深刻的印象 ——鲜红色，生命的色彩！她，一个鲜活的生命，给高原小学注入了新鲜的活力, 那里原先只有7名男教师，平均年龄52岁。邓丽的到来，无异于是高原小学乃 至这1800多米的高寒地带上绽开的一朵坚强而美丽的花朵一一那么耀眼，那么 璀璨！ 在学校，邓丽担任了一个年级的班主任，任教一个年级的语文，四个年级的 英语和全校的音乐课，还兼任了少先队辅导员和女生寝室管理员，课程多，任务 重，但邓丽却从来没有怨言。孩子们现在也学会了说普通话，学会了英语。在学 生中，有这样两位特殊的孩子一一谭兵兄弟俩，他们是聋哑孩子，邓丽尝试用自 创的手语和他们交流一一我永远和你们在一起！我让画面定格于此，反复琢磨这 个手语动作，眼泪反复在面颊流淌！多么温暖的手语啊！拉近了老师和同学之间 的距离，也拉近了聋哑人和正常人之间的距离！邓丽把学校的文艺活动开展得有 声有色。每年六一，全校孩子要坐农用车到20多里外的集镇上，眼巴巴地坐在 台下为别人鼓掌。然而邓丽到高原小学后的第一个六一，她组织老师们把破旧的 课桌腿锯掉，拼成舞台；把泛黄的墙壁贴上图片，涂上色彩，和孩子们一起排节 U，做道具，想创意。看着她头戴花环，各色鲜艳的小花在头顶迎风跳跃，她和 孩子们在山坡上载歌载舞，我就这样静静的看着她这个和我同龄的女孩，我一面 是笑着的，因为她的青春洋溢，活泼自信；我一面却是哭着的，因为她的无私奉 献，大爱无廻！在邓丽老师的组织带领下，孩子们笫一次在自己的学校过上了快 乐的六一，第一次走上了属于自己的舞台。 近三年来，邓丽在学校举办了一系列文化活动。她注重引导，不断鼓励，让 一个个羞涩的孩子变得自信，让一群群成长的孩子增长才艺。邓丽班上有个9 岁孩子叫春琼，这个孩子以前很害羞，很自闭，每次回答问题总是怯生生的，经 常低着头，不停地咬手指。邓丽不厌其烦的教她唱歌跳舞，用相机录下她的歌声, 放给她听，引导着她逐渐放松自己，不断激发她的文艺兴趣。现在，春琼像个城 里的小姑娘，落落大方。看到记者对春琼的采访片段，我简直不敢相信这以前是 那么内向，那么腼腆的一个小女孩！老师的心灵可以为学生开一扇窗，一扇通往 改变命运的窗！春琼胸前的红领巾迎风飘扬，就是对邓丽老师崇高的评价！春琼 自编自演的舞蹈，就是对邓丽老师无限的回报！ 看着这些感人的画面，面对邓丽灿烂的笑容，我再次叩问自己的灵魂一一作 为一名光荣的人民教师，我的师德何在？ 在四四方方的黑板上，还是在飘飘扬扬的粉尘中？ 在洋洋洒洒的三尺讲台，还是在浩浩渺渺的书本里？ 在悠扬的读书声中，还是在孩子渴求知识的眼神里？ 啊！在邓丽老师无限高尚的事迹里，我终于懺得了我的师德何在！师德，就 存在于我们每一位人民教师纯洁干净的心灵之间！ 九年教师生涯，也曾如邓丽那样远离故乡，不远千里，来到浙江永康。当我 第一次当班主任面对自己的学生时，“师德”二字时刻铭记心间。痛苦时，难过 时，挫折时，内心煎熬时，看到周围孜孜以求的学生，诲人不倦的同事，看到他 们披星戴月，夜以继日的顽强拼搏时，我无限感怀！那些委屈的泪水，那些当班 主任时的烦恼，人在异乡的种种不适，全部慢慢消逝在日常平凡的每一天，消逝 在同事真挚的微笑和关怀中，消逝在心中随时铭刻的师德中！我不禁自问，我的 青春，我的梦想，我的师德实现了它的价值么？每次这样自问时，总有一个巨大 的声音回响于耳畔： 一名光荣的人民教师，师德就是要以身作则，为人师表； 一名光荣的人民教师，师德就是要兢兢业业，勤勤恳恳； 一名光荣的人民教师，师德就是要任劳任怨，呕心沥血； 一名光荣的人民教师，师德就是要无私奉献，无怨无悔！ 邓丽在这个偏远高寒的学校一呆就是三年，她从没怨言！用自己吃苦耐劳和 乐观向匕的精神感染着这里的老师和孩子们。有不理解的人说她是“傻女”，这 么年轻在这里浪费青春。对此她只是微微一笑，依然把这份真挚的爱传递给这高 山之巅的孩子们，也深深的感染着我们这群和她同龄的教师群！ 九年光阴，荏苒流逝，从青涩到成熟。邓丽老师青春洋溢的身影时常闪现在 我的眼前，我仿佛看到了多年前的自己。那涌动在大山深处的一抹鲜红，正足鼓 舞我前进