一年级上册数学教案-第3单元加与减(一)14整理与复习(一)(北师版).pdf

整理与复习 (一 )。(教材第 52~56 页 ) 1.在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中 ,具有初步的对应思想和用数学语言、 数学符号描述关系的能力。 2. 在对实际问题进行数量分析的基础上 ,选用恰当的数学方法计算。 3. 在数学活动和解决问题的过程中 ,初步感受数学与生活的联系 ,初步体会运用数学能 解决生活中的问题。 重点 :在对实际问题进行数量分析的基础上 ,选用恰当的数学方法进行计算。 难点 :在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中 ,具有初步的对应思想和用数学语 言、数学符号描述关系的能力。 课件。 师 :时间过得真快啊 ,半个学期过去了 , 同学们学会了什么呢 ? 还有哪些地方存在疑问 ? 学生可能回答 : ?我学会了数 1~10 各数。 ?我学会了比较物体的大小、多少、高矮、轻重。 ?我学会了计算 10 以内的加减法。 ?在作比较的时候 ,我有时比较不出来 ,有什么好办法呢 ? ?加法解决什么样的问题 ,减法又解决什么样的问题呢 ? 师 :同学们还真学会了不少知识。 对于你们的问题 ,我们结合具体事例大家一起来解决吧 ! 设计意图 :作为一节阶段性复习课 ,不能只是单纯地做习题 ,应该在原有的基础上有所提 高,把所学的知识加以系统地整理 ,因此设计了这样几个有价值的问题 ,作为复习课的主线 ,引 入新课。 1. 作比较。 师 :瞧 !小兔请客了 ,快来帮忙吧 !(课件出示 :教材第 52 页“小兔请客”情境图) 师 :有几只小兔 ?椅子够吗 ? 杯子呢 ? 谁想到办法解决了 ? 生 1:画“○”表示小兔的只数, ,画“△”表示杯子的个数,画的时候一个 一个对齐 ,很容易就比较出来了 ,发现椅子不够 ,杯子够了。 生 2: 可以分着数一数 ,小兔有 6 只 ,椅子有 5 把 ,杯子有 8 个 ,小兔多 ,椅子少 ,这样就知道椅 子不够 ;小兔少 ,杯子多 ,这就说明杯子够了。 师 :同学们说的这两种办法都很好 ,在解决实际问题时 ,选择自己喜欢的方法就可以。 师 :那怎么比轻重、高矮呢 ? 来帮淘气解决一下问题吧。 (课件出示 :教材第 52 页“比一比” 中第一个情境图 ) 生 1:从第一幅图中的天平上看出 ,3 个橘子和 1 个萝卜一样重 ,说明萝卜重 ,橘子轻。 生 2: 从第二幅图中的天平可以看出 ,3 个萝卜和 1 个菠萝一样重 ,说明萝卜轻 ,菠萝重。 生 3: 这样可得出橘子比萝卜轻 ,萝卜比菠萝轻 ,也就是说橘子最轻 ,菠萝最重。 师 :分析得很有条理 ,真棒 !再看看这三个小朋友谁最高 ,谁最矮。 (课件出示 :教材第 52 页 “比一比”中第二个情境图) 生 1:小红和小明都在跟淘气比。 生 2: 淘气就像一把尺子 ,是他们比较的依据。 生 3: 小红比淘气矮 ,小明比淘气高 ,说明小明最高 , 小红最矮。 师 :小红、小明都是以淘气为标准 ,跟淘气作比较 ,这时候我们可以说淘气成了作比较的标 准,跟他比就能知道谁高谁矮。 设计意图 : 引导学生在分析问题的过程中 , 总结解决问题的分析思路 ,归纳解决问题的办 法。 2. 数的计算。 师 :说一