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《怎样做到快乐地学习》 高二主题班会教案 学习考试主题班会教案 怎样做到快乐地学习？ 高二（8）班 陆宇 【教学目标】1、从心理学角度让学生做到快乐学习。 2、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。 3、让学生关注学习动机、学习态度以及正确面对成功与失败。 【教学班级】高二（8）班 【教学时间】2010年12月16日 【教学设备】多媒体辅助教学 【教学过程】 一、课堂导入，引出快乐学习 （1）问题一：今天，你快乐吗？ 学生自由发言。 教师公布调查结论：学习就不快乐，不学习就快乐！ （2）问题二：为什么你学习不快乐？ 学生自由发言。 教师公布调查结论： 理由一：学习很无聊。 理由二：太难了，什么都不会。 理由三：学习很累，什么都不想做。 理由四：总是考不好，郁闷。 理由五：除了高考，学习没意义。 理由六：不知道自己要干什么。 理由七：学习没劲，一点成就感都没有。 二、学习不快乐的真正原因在于心灵的疲惫 （1）问题一：做什么，你快乐？说说让你感到快乐的理由？ 玩网络游戏的时候，你快乐吗？ 找一二个平日喜欢玩网络游戏的同学谈感受。 教师公布调查结论：玩网游的理由 理由一：玩游戏的时候，我总是全神贯注。 理由二：不停地升级，很快就是服里的高手。 理由三：可以帮助别人过关，我很厉害的。 理由四：没有人来烦我。 理由五：从无到有，从小到大，很精彩。 理由六：可以通过打怪，舒缓压力。 理由七：锻炼我的能力。 （2）问题二：我们同学总结出这么多玩网游的好处，那为什么有人不喜欢玩呢？ 找一二个不喜欢玩网络游戏的同学谈感受。 教师公布调查结论：不玩网游理由 理由一：无聊，不停的升级，没意义。 理由二：网吧里乌烟瘴气。 理由三：除了打发时间，看不到别的用处。 理由四：除了前边的级数，后边很难升级。 理由五：等我一进去，别人等级都比我高。 理由六：没有那么多时间。 （3）问题三：玩篮球的时候，你快乐吗？ 找一二个平日喜欢玩篮球的同学谈感受。 问题四：我们同学总结这么多玩篮球的好处，那为什么有人不喜欢玩呢？ 找一二个不喜欢玩篮球的同学谈感受。 (4)给我们的启示： 为什么有的人玩游戏乐此不疲，有的人却十分厌烦呢？为什么有的人玩起篮球可以没日没夜不知疲倦，有的人却畏惧如虎呢？情绪是效率的助推器。我们大概都体会过，做事情“有劲头”和“没有劲头”的区别。如果没有良好的情绪，做事情就会缺乏劲头，精神就会萎靡不振，当然更谈不上什么效率了。学习也是如此。之所以对学习缺乏兴趣其真正原因不是我们刚才所提到的这些，真正的原因在于我们心灵的疲惫。那么如何才能让我们在学习中更加快乐呢？ 三、快乐学习的前提在于学习动机 (一) 麦克里兰实验揭示个人的潜在成功动机 （1）麦克里兰实验 假设有人让你在一个无人屋子里，独自一个人在玩套圈的游戏，你可以自由选择起点位置。那么你是选择距离目标很近的位置，百发百中，还是选择距离目标很远的位置，鲜有套中者，还是选择距离目标适中的位置，约有一半次数套中目标呢？ （2）学生选择。 （3）选择所反馈的信息： 如果你选择前两者，即距离目标很近或很远的位置，就说明你是成就动机较低的人。你做事情是为了避免失败，确切地说，是为了避免失败带来的负面情绪。因为距离很近，绝不会失败；距离很远，别人也成功不了，自己也不会因失败而被别人瞧不起。 （二）成功动机的心理学依据 心理学研究表明：当两个人聪明才智大体相同时，成就动机高的人比成就的人在活动中成就的可能性一般都比较高。成就动机高的人在活动中要求高标准，并且尽力把工作做好。在学习成就动机高的学生可能会取得好的学习成绩。 古代有一种刑罚，就是命令囚犯挖洞，然后埋起来，再在同一个地方挖洞，然后再埋起来。如此反复不停，就连意志再坚定的人也会受不了。人就这样，没有任何动机的重复无聊的事情，谁都无法持续努力下去。相反，如果胸怀大志，具有强烈的成就动机，那么再单调的工作也不觉得无聊。譬如，砌砖工作，从表面上看起来似乎又辛苦又无聊，但是如果这项工作是为了建设一间不朽的大教堂，那么就会感到干劲十足，充满喜悦，工作效率也很高。 （三）成功动机对个人发展的重大作用 斯坦福大学对一群普通人的25年跟踪调查的结果。 1、没有成就动机的人处于社会的最底层。 2、成就动机一般的人成为蓝领。 3、成就动机很强的人成为白领，属于专业人士。 4、成就动机特别强，不达目的誓不罢休的人，更多成为社会的精英、各行业的领袖。 （四）举例介绍：良好成功动机带来的好处 1、世界各地希尔顿饭店照片欣赏 2、希尔顿饭店的简介 3、希尔顿的创业故事 二三十年代的时候，美国陷入了严重的经济危机，希尔顿连同他的饭店也陷入了困境，债主不断向他催债。有一天，希尔顿偶尔看到了沃尔多夫饭店的照片：6个厨房、200名厨师、500位服务生、XX间客房，还有附属私人医