人教部编版语文九年级下册第4单元《山水画的意境》第2课时.pptx

第2课时;1.通过学习，使学生了解和欣赏山水画的意境之美和意匠的含义。（重难点） 2.培养审美情趣，感受艺术品的意境美，提高审美鉴赏能力。; 上节课，我们对课文有了初步了解，重点学习了如何获得“意境”。今天我们继续学习这篇课文。;在3、4自然段中，作者例举了李白和毛主席的诗，目的是什么？;学情回顾;精读课文;精读课文; 以齐白石的印章佐证齐白石讲究意匠，以齐白石讲究意匠论证意匠对于画画的重要性。;杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。;结合上述分析，简述本文行文思路。;对比左右两张图，结合本文内容说说，在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代。; 山水画不是地理、自然环境的说明和图解，其更重要的是表现人对自然的思想感情。可见，山水画具有其精神实质，这也就意味着它永不会被山水摄影所取代。;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;设问结构法 文中为了论证读书不必死抠字眼，应暂时“不求甚解”的观点，引经据典，引用了理学家陆象山的名言，使文章有理有据，增强了权威性和说服力。请写一段话，运用这种方法，阐述你的观点。;; 本文探讨山水画的意境，层层深入地阐述了什么是意境，怎样获得意境，最后指出意境和意匠是山水画的关键。让我们明白如何欣赏山水画，从而进一步加深了对艺术作品的领悟力。;板书设计;一、 下列句子中没有语病的一项是( 　 ) A. 唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。 B. 中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。 C. 据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。 D. 由于电影《摔跤吧，爸爸》真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。;二、下列关于山水画意境的理解，不正确的一项是（ ） A. 意境就是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘表现深厚的思想感情，山水画如果没有了意境，也就没有了灵魂。 B. 意境的产生有赖于思想感情，而思想感情的产生源于画家对客观事物身临其境的长期观察和全面、深刻的认识。 C. 意境在于有情趣、有画意，山水画不是地理、自然环境的说明和图解，那些追求自然的画作说不上有意境，就难以打动人。 D. 山水画创作中，画家只有对所描绘的景物充满强烈、真挚、朴素的感情，有表达自己亲身感受的强烈愿望，才能创造别具一格的意境。;三、【2019·河北中考】请仔细观察下面这幅书画作品《松鹤延年》，回答问题。;跟踪检测;积累拓展;炊烟是乡村的水墨画 刘世河; ③我的老家在鲁北平原，村子很小，只有几十户人家。村东一条小河蜿蜒流过，过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子。虽是沙土，岗子上的白杨树却长得枝繁叶茂，一到夏天便绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。 ④起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验：看炊烟。父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，吃饭须有规律，还得是热乎饭。因此不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。; ⑤母亲常说：“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香，就是好日子。”彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上，母亲又做了什么好吃的。正所谓：饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。 ⑥炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村里人晨起晚息的信息。 ⑦早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭，上学的上学，上班的上班，下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。; ⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一定要吃得硬实扛饿，因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。 ⑨傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更会杀鸡烧肉以示庆贺。乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。; ⑩炊烟缭绕如此生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云剩带炊烟去，野水闲将白影来”是辛弃疾笔下的炊烟，“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。 ?写炊烟最多的当属陆游。“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可憩，试从行路问村名”都是他的，