人教部编版语文九年级下册第5单元《屈原(节选)》第1课时.pptx

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统编版 · 语文 · 九年级(下);1.了解戏剧文学的特点,在朗读中感悟作品的思想内容和艺术特点。 2.体会课文抓住事物的特征展开的丰富的想象,理解多种修辞手法的运用及其表达效果。(难点) 3.体会本文用象征手法表现的时代的重大思想主题的好处。(重点);新知导入;郭沫若(1892-1978),四川乐山人,著名文学家、历史学家、古文字学家、社会活动家。代表作:诗作《女神》,历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》。; 《屈原》写于1942年1月,当时正是抗日战争的相持阶段,半壁河山沦于敌手,国民党政府消极抗日、积极反共,悍然发动“皖南事变”。 郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺,创作了历史剧《屈原》,批判了国民党反动派的黑暗统治,展示了现实世界光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今”的作用。;文体知识 ?戏剧;戏剧的种类: 根据内容性质分为:悲剧 喜剧 正剧 根据表现手段分为:话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧 根据结构形式分为:独幕剧、多幕剧 根据演出场合分为:舞台剧、街头剧、广播剧、电视剧 根据作品反映的时代分为:现代剧、历史剧;人物简介;国殇( ) 靳尚( ) 诡谲( ) 商於( ) 脚镣( ) 徘徊( ) 伫立( ) 睥睨( ) 雷霆( ) 稽首( ) 咆哮( ) 迸射( ) 污秽( ) 木梗( ) 驰骋( ) 虐待( ) 瘦削( ) 镗镗鞳鞳( );稽;睥睨:眼睛斜着看,形容高傲的样子。 虐待:用残暴狠毒的手段待人。 诡谲:狡诈,狡黠。这里指鬼鬼祟祟的样子。 播弄:摆布。 鞭挞:鞭打。比喻抨击。 雷霆:1.雷暴;霹雳。2.比喻威力或怒气。 踌躇:犹豫。 祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 忏悔:向神表示悔过,请求宽恕。 罪孽:迷信的人认为应受到报应的罪恶。;俄顷:很短的时间。 驰骋:奔驰。 稽首:古代的一种跪拜礼。 哗众取宠:用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。 徘徊:1.在一个地方来回地走。2.比喻犹疑不决。3.比喻事 物在某个范围内浮动、起伏。 咆哮:形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫。 污秽:不干净的东西。 拖泥带水:比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 ; 请同学们初读课文,并简要概括每部分的主要内容。;;第一部分 (从开头到“靳尚与二卫士由左首下场”);VS; 话剧开头的舞台说明有何作用?;靳尚出场一连串的问句,表现了他怎样的心理?;郑詹尹觉得屈原无足轻重,对杀他的事不以为意,同时又有一些顾忌,怕杀了屈原引起老百姓闹乱子。从侧面写出了屈原在楚国百姓以及关东诸国中的地位之高。;不同点:靳尚凶残、狠毒、高高在上;郑詹尹唯命是从、战战兢兢。;郑詹尹和靳尚的对话有什么作用?;品味第二部分;屈原对风雷电的呼唤与歌颂表现了他的什么追求? ;请品读下面的句子,指出下面句子的修辞手法,并赏析其表达效果。;精读课文;;一、下列标红字词注音全对的一项是( ) A.徘徊( pái huái) 脚镣(liào) 波澜( lán) 污秽(huì) B.睥睨(pì nì) 伫立(chù) 炫目(xuàn) 木梗(gěng) C.稽首( jī ) 播弄( nòng) 驰骋(chěng) 犀利(xī) D.雷霆( tíng) 迸射(bìng) 虐待(nüè) 玄衣(xuán);二、下列词中没有错别字的一项是( ) A.邢具 徘徊 睥睨 暗无天日 B.咆哮 宇宙 景仰 翻波涌浪 C.发泻 污秽 犀利 浩浩荡荡 D.龙门 禅娟 铿锵 拖泥带水

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