一年级上册数学教案-第7单元认识钟表认识钟表(人教版).pdf

一课时 教学内容 认识钟表 教材第 84、第 85 页的内容及练习十九。 教学目标 1. 结合生活实际 ,学会看钟表上的整时。 2. 使学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。 重点难点 掌握看整时的方法 ,学会看整时。 教具学具 实物钟 ,电子表 ,视频投影 ,钟表学具等。 教学过程 一 学前准备 每天早晨 ,你们几时起床 ?你们自己会看时间吗 ?今天我们就来认识钟表。 (板书 :认识钟表 ) 二 探究新知 1. 认识钟面。 出示实物钟。 (1)仔细观察 ,钟面上都有什么 ?(长针、短针、数字 ) (2)明确 :长针是分针 ,短针是时针。 (3)仔细观察 :钟面上都有哪些数字 ,它们是怎样排列的 ?( 有 1~12 的数字 ,它们是按从小到大转 圈排列的 ) (4)可引导说出长针、短针都是按数字的排序运转的。 2. 认识整时。 (1)出示主题图。 ① 图中都有什么 ,小女孩儿是几时起床的 ?(7 时) ② 你怎样看出来是 7 时的 ?(小组讨论 ) a. 从墙上的挂钟可以看出来。 (学生说方法 ,大致对即可 ) 老师归纳 :分针指着 12,时针指着 7 就是 7 时。 b. 从床头柜上的电子表可以看出来。 (学生说方法 ) 老师归纳 :原来电子表是这样表示 7 时的 , 冒号前边写 7,后边写两个 0。 (2)出示 8 时的钟面模型 ,请学生试认 ,并试写电子表表示 8 时的方法。 (3)拨时间。 ① 小组拨 3 时 ,并说方法。 ② 自己拨 6 时 ,互相判断。 (4)归纳认整时的方法。 分针指着 12,时针指着几就是几时。 三 课堂作业新设计 1. 练习十九的第 1 题。 2. 练习十九的第 3 题。 3. 练习十九的第 5 题。 4. 练习十九的第 8 题。 四 思维训练 1. 教材第 85 页的内容。 (1)说出时间。 (2)写出时间。 (3)完整地说一说小明在什么时间干什么。 (4)一天中有几个 7 时?几个 8 时? ……进行珍惜时间的教育。 2. 6 时再过几时是 12 时?3 时和 9 时的钟面哪儿不同 ? 3. 画时针。 6 :00 12:00 参考答案 课堂作业新设计 1. 略 2. 4 :00 10:00 6 :00 12:00 3. 第一个不对 应改为 6 :00 第二个对 4. 1 12 思维训练 1. 略 2. 6 时针所指的位置不同 3. 略 教材习题 练习十九 2. 略 4. 略 6. 快 12 时了 8 时过一点儿 7. 略 板书设计 认 识 整 时 钟面的认识 :在钟面上 ,有 12 个数字。有两根针 ,长的是分针 ,短的是时针。 整时 : 当分针指向 12 时 ,时针指几就是几时。 课后反思 1. 尊重学生的认知 ,让学生乐“说”。在整个学习过程中 ,老师始终与学生站在同一高度上引导学 生探索学习。钟表外部结构认识、时刻