第八届(天煌杯)全国优秀自制教具评选活动方案.docxVIP

第八届（天煌杯）全国优秀自制教具评选活动方案 一、 组织领导 由教育部教学仪器研究所会同有关部门组成第八届（天煌杯）全国优秀自 制教具评选活动组委会，下设秘书处，具体负责组织工作。 二、 评选目的 贯彻科学发展观和教育创新的理念， 促进教学内容和教学方法的改革，支 持新 课程的全面实施，推进素质教育向纵深发展。 发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性， 收 集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动全国自制教具活动的开展。 鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能 力。 收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验， 促进教学仪器新产品的研发。 总结、推广各地开展自制教具和实验教学活动的经验。 三、 评选范围、分类 评选范围 中、小学各学科（不含特殊教育康复训练器材，以下同）教学中使用的， 由教师或学生自己设计制作，在历届全国自制教具评选中未获得过一、 二、三等 奖的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具 （不含已经正 式生产的产品和纯计算机软件及声像资料）。 自制教具作品的分类 自制教具作品分教师作品、学生作品。 按教学段分为小学作品、中学作品。 按所应用的领域段划分（1）小学：语文（XYW ）、数学（XSX）、科学（XKX ）; 音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、综合实践活动（XZH） ; （2）中学： 语文（YW）、数学（SX）、科学（KX ）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、 地理（DL）、通用技术（JS）、信息技术（XX）综合实践活动（ZH）、音乐（YY ）、 美术（MS）、体育（TY）; （3）其他（QT）（如：特教（TJ）、外语（WY）,通 用设备（TS）等）。 四、 奖项设立 设立自制教具作品一、二、三等奖和提名奖。 设团体总分奖和组织奖 设自制教具能手奖。 五、 对申报材料的要求 按届地原则，以各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团为参评单位， 由教学仪器主管部门负责组团。各参评单位均可推荐不多于20件的自制教具（其 中教师作品不多于17件，学生作品不多于3件，教师作品和学生作品的名额不 可交义使用）参加全国评选，多于规定的，以上报顺序取规定的件数。每个参评 单位上报的小学作品不得少于申报作品的 30%，M同一学科的自制教具推荐作品 不得多于6件（含学生作品）,各参评单位可申报全国自制教具能手候选人不多 于5名。 每人限报2项自制教具作品（含合作的作品）参评。 参评作品应填写《第八届（天煌杯）全国优秀自制教具评选教师作品申 报表〉〉（附件2）或《第八届（天煌杯）全国优秀自制教具评选学生作品申报表》 （附件3）0全国自制教具能手候选人应填写《全国自制教具能手申报表》（附件4）0 以上各申报表均需由省级教育行政部门签署意见，并加盖公章。 在填写自制教具作品申报表的同时，应按 第八届（天煌杯）全国优秀 自制教具评选参评作品技术资料（式样）”（附件6）编写有关评选技术资料，纸张 一律用A4纸打印；制作方法和使用方法要尽可能详细明了， 并用图示配合说明； 插图活晰规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。 所申报的作品必须是自制教具，并已经在教学活动中使用，有一定的教 学效果。申报的各种信息资料包括制作者姓名、次序、教具名称等。申报材料一 经上报不得更改，中途不能增加新成员。 申报者可为单位团体也可为个人，个人申报者应为学校教师或其他教育 工作者，也可以是就读于初等和中等教育学校（不含高等教育）的学生。每个合 作作品应确定一名第一作者，其他为署名作者。在作品申报时，所有成员的信息 资料均应在申报表中填歹0。合作作品的申报者不得超过3人，每名申报者都须实 际参与自制教具设计制作，作品应该反映出所有成员的共同努力。 学生合作者则 应是同一学历段（小学、初中、高中）学生。所报送的学生作品，必须是学生自 己动手制作的教具。 一个教具名称只含一件教具，教具名称应与其相应的教具相符；以一组 或系列教具为单位上报的多件教具，必须是内容相关的且只按照一件对待；内容 不相关的多件教具按上报的顺序只取第一件教具及相应的名称。 不接受申报的作品 1） 与国家现行法律和法规、道德规范有抵触的作品. 2） 涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品。 3） 可能造成环境污染、危及人类健康和生命、财产安全以及有碍于文 物保护和动植物保护的作品。 以上材料应于2012年4月30日前（以寄出邮戳日期为准）报送组委会秘 书处（地址：北京市海淀区中关村大街 35号，教育部教学仪器研究所信息室收， 邮编100080），信封注明：第八届（天煌杯）全国自制教具评选材料 ”。 各参评单位在报送纸质材料的同时，请以电子文稿的形式报送以上技术 资料（电子稿文件名以本参评单位申报