六年级语文下册教案-17《汤姆_索亚历险记》.docxVIP

1.通过学习本课 ,体会汤姆·索亚敢于探险、追求自由的性格特点 ,感受作品的艺术魅力 ,感悟故事中蕴含的人生哲理 ,激发阅读原著的兴趣。 教学 2.了解本文作者及故事的主要内容 ,分析人物的性格特征 ,关注人物的命运。通过品要求 析、理解重要语句的深刻含义 ,进一步感悟文章主旨。 3.掌握正确的阅读方法 ,提高阅读与欣赏水平 ,培养并锻炼学生逻辑思维和概括总结及语言表达的能力 ,全面提升学生的语文综合素养。 1.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的故事梗概 ,浏览作品的精彩片段 ,激发学生课外阅读整部作品的兴趣。 重点 2.品析汤姆·索亚敢于探险、追求自由的性格特点 ,学习汤姆·索亚的优秀品质 , 感悟作难点 品的艺术魅力 ,这是本课的难点。 3.理清文章的脉络 ,学习作者的写作方法 , 分析重点词句 ,进一步感悟作者表达的思想感情。 教学 一课时 课时 17 《汤姆·索亚历险记》梗 (ɡě n)ɡ概 2[①这句话的作用是什么 ?] 他父母早亡 ,随姨妈生活 ,而姨妈却管不住他。 他不是那种听话本分的乖宝宝 ,他是镇上的孩子 头儿 ,带他们玩“打仗”,搞恶作剧 ,喜欢马戏 , 会拿大顶 ,好幻想 ,想当兵或当牛仔 ,他在小伙伴眼 中无所不能。 [②从这一段可以看出汤姆是一个怎样的孩子 ?]最近 , 他又萌生了当海盗的念头。 3 第一段 (第 1 自然段 ):写汤姆·索亚是一个淘气的机灵鬼 ,在小伙伴眼中无所不能。 :乔奇、班恩、吉姆 ,但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮 (xī)兮的流 浪儿哈克。 4[③“臭味相投”在这里是什么意思 ?] 哈克的父亲是个酒鬼 ,从不管他 ,他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。在镇民眼中 ,他是个无赖 ,而孩子们都觉得他是个有趣的伙伴。[④“无赖”和“有趣的伙伴”说明了什么?]汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。哈克说海盗都是些 胆大的人 ,他们约定半夜到墓 (mù)地去试试胆量。 1 2  知识点讲解 ? ①这句话概括介绍汤姆·索亚的特点——机灵 ,并引起下文。 ②可以看出汤姆顽皮的天性以及他在小伙伴中偶像般的地位。 3 ③“臭味相投”本是贬义词,但是作者加上引号后 ,一下子就使这个词显得不同寻常。这句话透露出作者戏谑的意味 ,同时也传递出作者对孩子们自由活泼性格的喜爱和赞赏。 4 ④在大人们眼里 ,哈克是个坏孩子 , 但是他的小伙伴们都认为他是个不错的朋友。 从这里可以看出哈克不 是一个循规蹈矩的孩子 ,他的一些举动往往出乎大人们的意料 ,所以大人们都觉得他是个无赖。正因为这样 , 他才能做出常人不敢做的事情 ,才能和汤姆·索亚一起有冒险的经历。 ,同哈克一同来到墓地。 阴 吹拂下 ,他 目睹了一 斗 : 埃 死 了一个医生 ,又嫁 醉鬼彼得。 两个孩子都害怕凶悍的 埃 , 相互 誓决不开口。 [⑤ 件事 的叙述在文中有什么作用 ?]5 第二段 (第 2、 3 自然段 ):写 姆和哈克到墓地 胆量 ,却看到 埃 死了一个医生 ,又 嫁 彼得。 , 姆和 奇 着从家中“ ”来的食物 ,叫上哈克来到密西西比河 ,找 到一个小木筏 (f á),划到下游的杰克 (xùn) 。 里荒无人烟 ,6 成了三个“小海盗”的快 大本 。晴朗的夜 ,明亮的星 ,灌木林 ,篝火野餐 ;没有了大人的 斥、牧 的教 、法官的威 、 老 的 ,有的是沙 、草地、 林、 儿、松鼠、蝴蝶??他 无 无 、无拘无束 , 里 直是一片 土、 土 ![ ⑥三个“小海盗”所喜 的其 是一种怎 的生活 ?] ,急坏了 ,怎么也不 孩子 的踪影 , 地 望了。 星期日 , 民 在教堂 他 三人开追悼会。当人 悲情 抑之 ,牧 三个 皮鬼若无其事地 走 教堂 ,来到 人的面前。 [⑦ 一段 述的故事表 了三个孩子的什么特点 ?]7 8 , 姆和哈克出庭 彼得作 ,混在旁听席中的 埃大 惊, 落荒而逃。 姆和哈克成了小 的英雄。 第三段 (第 4~6 自然段 ):写 姆和哈克到杰克 当“海盗” ,回来后出庭 彼得作 。 ,他知道 中海盗都会 9把金 宝埋藏在干枯的 老歪脖 下 ,他和哈克要去 宝。 [⑧“一刻也没有消失 ” 明了什么 ?]有一天 ,他 来到鬼屋 翻 ,真的遇上了鬼—— 埃和一个陌生人来到 里 ,准 把 来的金 藏起来。两个 盗 商量着要把 些金 一同藏到“二号十字架下面” , 些 被藏在楼上的 姆和哈克听得一清 二楚。 段 :本段写 姆和哈克到鬼屋 宝 ,听 了 埃和另一个 盗商量藏金 的 。(qí)是 上大法官撒切 先生的女儿。她央求父母 同学 到山上 野 ,孩子 乘渡 来到 外的山上。 10 [⑨“央求”改 “ 求”好?] 5 ⑤