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氯水的漂白性质化学实验的再改进 王剑 广东省广州市广东实验中学 氯水的漂白实验是人教版高一化学上学期第四章第二节富集在海水中的元素——氯中的一个实验。 该实验是氯元素知识中的重点实验，对学生掌握氯元素有着至关重要的作用。一、目前该实验存在缺陷 1 制造氯气过程中会有氯气溢出，特 别是做学生分组实验的时候， 教室将漂浮着大量氯气， 严重危害师生 的身体健康。 2 氯气能溶于水，同时在氯水中也存在一些不溶于水的氯气，致使学生不能很好地判断起到漂白作用的是氯水还是氯气。 二、实验创新与改进之处 1 实验能让学生了解和掌握实验室制取氯气的方法，并能直观地看到氯气的颜色。 2 该实验非常环保，多余的氯气将会在密闭装置中被氢氧化钠吸收。 3 实验材料采用的是废旧易拉罐、 玻璃瓶等可回收垃圾， 可以变废为宝， 启到很好的环保教育作用。 4 该实验装置制作非常简单，高一 学生可以以小组的形式独立完成该装置的制作与实验， 能培养学生的 实验操作能力。 5 可以使学生清楚地看到氯水和氯气性质的差别，从而掌握起到漂白作用的物质。 三、实验材料与制作过程 1 实验材料 仪器一支 350 毫升矿泉水瓶、一支约 10 毫升的玻璃 瓶如，装有 10 毫升抗病毒口服液、 三黄连口服液的玻璃瓶、 软胶塞、 胶、玻璃胶、胶头滴管、 20 毫升针筒、有色纸条、白色细绳。 药品浓盐酸、氯酸钾、浓氢氧化钠。 2 制作过程 1 用胶将玻 璃瓶固定在矿泉水瓶盖上。  2 在矿泉水瓶的底座上开一个直径 为 5 厘米的圆孔。  3 按照胶头滴管和针筒口径的大小用打孔器 在胶塞上钻 2 个空。 四、使用方法 1 在玻璃瓶里加入氯酸钾。 2 拧好矿泉水瓶盖。 3 用胶头滴管吸取少量的浓盐酸。 4 用针筒吸满浓氢氧化钠。 5 将两种剪好的有色纸条用白色的细色纸条。 6 向玻璃瓶中滴加浓盐酸，有氯气生成。 7 等湿润的有色纸条退色后， 通过针筒向矿泉水瓶内喷浓氢氧化钠， 用于吸收氯气。 化学实验教学反思化学实验观察能力培养方略化学实验室工作总结 绳系好，然后将其中的一条纸条用纯净水湿润， 再通过调节细绳将两条有色纸条分别悬挂在矿泉水瓶内的两侧， 最后盖好胶塞、 固定好有 《本文为 word 可编辑版，若不需要以下内容， 请删除后使用， 谢谢您的理 解 原生生物的主要类群》习题 一、选择题 1 、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B 、子房壁 C 、 胚珠 D 、 受精卵 2 、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B 、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D 、合成有机物，释放能量 3 、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B 、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D 、根的吸水 4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B 、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D 、提高作物的光合作用 5 、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B 、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D 、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6 、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10 厘米B 、20 厘米 C 、30 厘米D 、40 厘米 7 、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A、温度低，减少细菌病害 B 、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D 、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射 3小时～ 4 小时。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （ 1）步骤①的作用是： 。 （ 2）步骤④中酒精的作用是： 。 （ 3）这个实验说明了： 。 2 、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽” ，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请 你和他们一起去探究。 1）你的问题是： ______________________ 能影响叶绿素的产生吗？ 2）针对你提出的问题，请作出假设：____________ 对叶