幼儿园环境创设与玩教具制作-教学大纲.doc

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PAGE 幼儿园环境创设与玩教具制作教学大纲 课程名称:幼儿园环境创设与玩教具制作 课程代码: 课程性质:专业主干课 课程类型:理论+实践 开课专业:美术教育专业 开设学期:第三学期 总 学 时: 84学时 (理论 24实践 60) 课程说明: 理论教学大纲 1、职业岗位需求分析 2、本课程的性质和任务 3、本课程特色描述 4、理论教学培养目标(知识、能力、情感) 5、理论教学内容及教学要求 6、理论教学时数安排 7、理论教学考核办法 实践教学大纲: 1、实践教学性质和任务 2、实践教学培养目标 3、实践教学场地 4、实践教学内容、方式及基本要求 5、实践教学课时安排 6、实践教学考核方式 按照上面的格式写 一、课程性质、目的和要求 《学前教育环境设计与玩教具制作》课程是高等特殊师范院校学前教育专业一门重要的专业课。它全面、系统、科学地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境以及玩教具设计的主要内容、基本方法和基本技能,包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰和玩教具的设计与制作等内容。它的教学目的和要求是: 1.使学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容,充分认识创设幼儿园教育环境的意义,理解环境创设与幼儿园课程的关系,深刻认识环境对幼儿发展的重要意义,树立正确的学前教育观念。 2.使学生掌握幼儿园各类教育环境创设的要点,能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境,并能合理利用各种材料设计制作玩教具。 3.通过实践训练,使学生掌握空间环境创设的基本技能,掌握设计与制作幼儿园墙饰、玩教具的基本方法,初步具备独立创设幼儿园教育环境的能力。 4.通过学习,使学生进一步加深对学前教育的认识,培养与提高学生从事幼儿教育工作的素质和能力。 二、教学内容、要点与课时安排 第一单元 幼儿园空间环境的创设 1.幼儿园空间环境概述 2.幼儿园空间环境创设的原则和基本要求 3.幼儿园室内外空间环境的创设 要求:理解环境、教育环境和幼儿园教育环境的含义,理解幼儿园空间环境的概念和基本构成,理解幼儿园空间环境创设的原则和基本要求,掌握幼儿园空间环境创设的内容和要点,能对幼儿园环境创设实例进行评析,能制定幼儿园空间环境创设方案,会设计制作幼儿园家园联系信息栏。 第二单元 幼儿园墙饰的设计与制作 1.幼儿园墙饰的分类与设计要点 2.幼儿园墙饰设计的基本要素 3.幼儿园墙饰的制作技法 4.幼儿园墙饰设计与制作技能实训 要求:了解幼儿园墙饰设计的分类与特点,理解墙饰设计在幼儿园教育中的意义,掌握幼儿园墙饰的分类方式和设计要点,掌握墙饰设计中构思的基本要素及色彩的运用,掌握墙饰设计制作的基本方法和步骤,能制定各年龄班主题墙饰和互动墙饰的设计方案,能根据要求设计制作不同班级的主题墙饰,能设计互动墙饰并带领孩子共同完成制作。 第三单元 幼儿园区域环境的创设 1.创设活动区域的意义与原则 2.班级活动区域的设计与材料投放 3.常规活动区域环境的创设 4.区域环境设计技能实训 要求:了解幼儿园区域环境创设的概念、目的和作用,掌握幼儿园创设活动区域的基本原则,掌握幼儿园班级活动区域的设计方法和要点,掌握活动区玩具材料的投放要点和管理方法,掌握各年龄班常规活动区域环境创设的要点,能根据幼儿发展的特点设计各年龄班不同类型的区域环境,能对幼儿区域活动进行组织、指导和管理。 第四单元 玩教具的设计与制作 1.玩教具设计概述 2.健康活动玩教具的设计与制作 3.语言活动玩教具的设计与制作 4.科学、社会、艺术活动玩教具的设计与制作 5.玩教具设计制作技能实训 要求:了解玩教具的相关概念,掌握自制玩教具的设计原则和构思方法,掌握幼儿园常见的玩教具种类及其设计构思要点,掌握幼儿园常见的各种玩教具的基本制作方法,能根据幼儿特点和教学活动要求设计玩教具,能合理利用废旧材料制作各种玩教具,能熟练操作各种自制玩教具。 章节 内容 建议课时 理论课时 实训课时 第一单元 幼儿园空间环境的创设 6课时 8课时 第二单元 幼儿园墙饰的设计与制作 6课时 16课时 第三单元 幼儿园区域环境的创设 6课时 16课时 第四单元 玩教具的设计与制作 6课时 20课时 总计 24课时 60课时 三、教学方法 本课程的教学应以培养应用型人才为目标。教师在教学中应着重体现课程内容的实际应用,阐明课程在知识体系中的重要地位,激发学生的求知欲,调动学生的主观能动性。教学强调对学生基本技能以及知识运用能力的培养,以幼儿园环境创设为重点,尽量结合本地幼儿园实际多介绍一些环境创设实例。充分运用各种媒体拓展学生对幼儿园环境创设的认知水平,重视实践环节,突出能力训练。 在教学模式上应突出学生的主体性,在教学活动中加强互动,加强学生之间的有效交往,同时注意教学目标中知识、技能、

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