有效课堂学案辉建梅整理。10口语交际2.docx

昌宁县初中有效课堂教学复习课学案 教案10 (考点)：口语交际与语言运用 (考点)：口语交际与语言运用 辉建梅整理 一、 复习目标 1、 能仿照例句写出句式相同、内容相近、语言相合、字数相当的句子。 2、 会拟写广告词、对联、颁奖词、标语口号等。 3、 能从文段中提炼主要信息、概括主要内容，根据文段内容进行缩写、扩写、 续写、改写。 复习过程 复习过程 1、考点知识梳理归纳 仿照前后语句，补写一个句子，要求句式相同，语意连贯。 一股滋润心田的甘露， , 一剂医治创痛的良药。 3月22日是世界水日，学校开展“珍爱生命之水”宣传活动。请拟写一条公益广告。(字 数在15字之内，含标点符号) 2、实战训练 秋月，绿柳鸣禽，沧海大漠，名山大川……自然中的美景令人陶醉，幽美、壮丽的风 光激发我们无限灵感。请根据所给的上联，对出下联。 上联：山淸水秀风光好 下联：□□□□□□□ 在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然、投向社会。根据要求，回答 下列问题： 读下而文字，补写一个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。 善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读岀了它普照万 物的无私： , o 有一些歌谣，勾起我们美好的记忆。客家童谣是伴随客家人成长的摇篮曲，又是客家 人从小开启智慧、认识社会的启蒙书。客家童谣中唱：“蟾赊罗，咯咯咯。唔读书，无老婆”、 “月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘……”，你从这两首童谣中读出了什么信息？ 答： 2012年2月15日的《人民日报》刊发了池莉的《所谓爱》，其中有这么一段话："我对 自己母语的爱，是爱到写每一个字都不愿意含糊，看每一个字也不愿意含糊。因此，去年底, 我在伦敦英国国家博物馆，一看见中文介绍册，当下就被狠狠刺痛。我们的介绍册翻译为'大 英博物馆'，而大厅出售的其他各语种介绍册，大都客观翻译为'英国国家博物馆'。” 有网友在网上发帖："池莉，你这是大惊小怪！”假如你是池莉，该如何回帖？ 池莉的回帖： （4）从下而A组中至少选用两个词语,B组中至少选用一组关联词语，写一段某人性格的话。 （80字以内） A组：仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生事半功倍 B组：虽然 但是 如 果 就 （5）'‘五?一”期间，王双华同学回到了家乡。家乡的山，家乡的水，使他陶醉，他很想把 家乡初夏的美景描绘出来。请你用下而所给的词语，经过自己的想像，用比喻或拟人、排比 的修辞手法，描绘出王双华家乡的美景。（100字以内） 山峦 翠竹 深潭 小溪 答： . （6）北京时间5月24日晚间消息 联'合国组成调查组，于当地时间24日开始对日本在遭 受历史罕见的地震海啸灾害袭击之后随即爆发的核泄漏事故展开调査。核泄漏事故产生将随 着调查的深入陆续暴露在公众而前。 — 本政府的代表举行了会谈*日本政府此前表示其将全力 配合调查组的调査工作，同时日本官方也指派来自东京的核科学研究人员组成国内调査小组 对核泄漏事故展开调査。 请给这则新闻拟个标题： o 划线句子有语病，请在下 核泄漏事故产生将随着凋查的深入陆续暴露在公众而前。 总结归纳 答题方法技巧模式提炼： （1） ＞仿写与续写，把握其中心，使语意连贯.句式一致，修辞一致，学会“就近联想S （2） 、拟写宣传标语、广告语，一左要做到内容醒目，语言简洁、得体，符合题意，突出重 点，能运用成语修辞等。 （3） 、语言材料是新闻的要注意它的六要素，材料若是其他内容，则要注意抓关键句、重点 句提炼。 易错题点醒： 三、当堂检测 1、检测题 （1）观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题 全歸储敷生戕解琲銚用户至上用心服务Cuswwr FifWSer<i?Forw?osl 全歸储敷生戕解琲銚 用户至上用心服务 Cuswwr FifWSer<i?Forw?osl 图 | 糖尿病专】 糖尿病专】 a眼金睛纠错字 图1、图2、图3各有一个错别字，请找岀来并改正。（2（）分） 改为 ; 改为 ; 改为 。 b幽默风趣拟短信 图4中店名不妥，请给该店编?条幽默短信，以示提醍。（20分） c有感而发补对联 请为给出的上联补写一个恰当的下联。（20分） 上联：规规矩矩写字 下联： （2）认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的两个活动。 今年适逢我国唐代人诗人杜甫诞辰1300周年，语文课本中的杜甫画像被部分同学涂成 了一些可笑的漫画，如机枪男、滑板哥（如右图）、海盗、火影忍者、宠物小精灵等新形線, “杜甫很忙”这句话很快走红。之后，李白、辛弃疾也未能幸免。对此，有人赞成，有人反 对，也有人不置可否。 a对这种涂鸦方式戏说历史人物的做法，你怎么看？请阐明你的观点。 要求观点明确，言之成理，字数在70个字以内。（20分） b按照示例，把你最熟悉