新人教部编版六年级上册语文《14在柏林》ppt课件.pptx

无论是在古代还是现代，中国还是外国，战争是人民生活中最残酷的事。;;作者简介;初读课文; 在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。;;快速默读课文，试着用几句话概括故事情节。;研读课文;快速默读第1自然段，用“____”画出描写老妇人的句子，思考这是一位什么样的老妇人，你从哪里看出她的反常？; 在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。;车厢里的人们是怎样的反应？;快速阅读第2、3自然段。思考：当神志不清的老妇人又一次重复数数时，两个小姑娘再次傻笑起来，说明了什么？;找出老兵说的话，把它画出来。说说从这些句子中，你知道了哪些信息。;老妇人的身份，是战时后备役老兵的妻子。;老兵所说的“走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊”，“他们的母亲”改成“她”，好不好？;读第4自然段。想一想：车厢里为什么一片寂静？;比较第1自然段最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了”和全文最后一句“车厢里一片寂静，静得可怕”这两个“静”在内涵上有什么区别。; 从老妇人的遭遇中我们看到很多人因战争失去亲人、失去家园，这种痛苦引起了列车上所有人的共鸣，也提醒着人们不要忘记战争带来的苦难。;深化主题; 提示：柏林是这场战争的策源地。作者将文章的背景置于这列由柏林开出的列车上，可以想见，遭受到残酷战争的不仅仅是列车上后备役老兵这一家。老妇人由痛心到绝望到疯狂的心路历程，后备役老兵抛家弃妻的无奈和难以言说的巨大痛苦……这是战争中一个家庭的毁灭，更是千万个笼罩于战争阴影下的家庭的缩影。; 总结：本文短小精悍，人物的语言描写，除了老妇人的数数，就是老兵对谜底的揭示，它一语中的地道破了事情的真相。这句话就像一块从陡峭的山崖上突然降落的巨石，让人们在惊叹之余沉入对战争的深刻反思之中，表达了作者对战争的憎恶，对普???民众的深切同情。;导读回顾; 从情节的设置上，一开始设置悬念：几乎看不到一个健壮的男子，因为他们都上前线了，从而表现战争带来的灾难。; 老兵的控诉中，不仅解开了看不到健壮男子以及老妇人神志不清的谜团，还道出战争毁灭了一个家庭，甚至毁灭了千万个家庭的残酷。;布置作业;板书设计;总结收获;课后作业;谢谢观赏！