一年级上册数学教案-第5单元6-10的认识和加减法2.8、9的认识和加减法第3课时(人教版).pdf

第三课时 教学内容 8、9 的加减法练习 教材练习十一的第 6 、第 10~14 题。 教学目标 1. 通过练习 ,进一步巩固 8、9 的加减法的口算方法 ,提高口算的正确率和速度。 2. 巩固复习 9 以内各数的认识 ,提高解答问题的能力和运用数学的意识。 重点难点 1. 进一步提高口算 8 、9 的加减法的正确率和速度。 2. 提高解决问题的能力。 教具学具 投影 ,数字卡片 , 口算卡片等。 教学过程 一 课堂作业新设计 1. 通过拍手游戏复习数的组成。 两人一组 ,如学生甲 : “我说 1。”学生乙 : “我说 8。”齐 : “1 和 8 组成 9,9 可以分成 1 和 8。”…… 2. 数数 ,两人一组从 0 数到 9,再从 9 数到 0。 3. 练习十一的第 6 题。 先让学生看图说图意 ,然后填。 4. 练习十一的第 10 题。 让学生自己完成 ,老师巡视。最后统一给出答案。 5. 练习十一的第 11 题。 让学生自己完成 ,老师提问答题的理由。 6. 练习十一的第 12 题。 让学生先自己完成算式的答案 ,老师提问发现了什么。 (减号前面的数增加 1,后面的数不 变,得数增加 1;加号前面的数增加 1,后面的数不变 ,得数增加 1) 7. 练习十一的第 13 题。 8. 练习十一的第 14 题。 (1)拿出 0~9 的数字卡片。 (2)拿出两张数字卡片 ,把两个数相加减。相减时用大数减小数写出算式 ,并算出得数。 (3)同桌进行讨论。 (4)集体交流 ,鼓励说出与众不同的算式。如 8+0,1-0 ,9-0 …… 二 思维训练 1. 连线。 2. 看图 ,列式计算。 ( 1) ○ = ( 只) (2) ○ = ( 个 ) 参考答案 课堂作业新设计 1、2. 略 3. 5+4=9 4+5=9 9-4=5 9-5=4 6+2=8 2+6=8 8-2=6 8-6=2 4. 7 2 9 6 4 9 3 6 5. 1 4 6. 4 6 5 7 6 8 7 9 发现 :减号前面的数增加 1,后面的数不变 ,得数增加 1;加号前面的数增加 1,后面的数不变 ,得数 增加 1。 7. 2 2 8. 略 思维训练 1. 略 2. ( 1)6+3=9 (2)6-4=2