校本培训计划(同名13813).docx

校本培训计划（同名13813） 梁堤头明德小学校本培训计划 一指导思想 贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》 的精神，探索有效的提高教师素质校本培训模式、方法，坚持注 重实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能 和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，使我 校教师的整体素质得到提高。 二培训目标 通过开展以校本培训为主要形式的教师继续教育，实现 教师： 1、 有良好的职业道德风范，更新教育观念，树立现代 教育思想，整体提高教师思想素质。 2、 鼓励教师一专多能，不断提高文化水准，优化知识 结构，拓宽知识面，成为学生欢迎的有广博知识的人。 3、 加强理论与实践的结合，在实施新课标中，促使每 位教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。 4、 加大教改科研力度，提升教改科研能力，使反思型、 研究型教师的数量逐步增多，质量逐步提高，骨干比例增大和层 次提高。 5、 围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师 的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色 需要的教师队伍。 6、 实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的 目的。 三培训的主要内容 以师德教育为突破口，建立由学科知识为主的本体性知 识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基 础的实践性知识三方面构成的教师培训体系，着重是现代教师特 殊能力和素质提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决 问题、教研实践、创新能力等。 1、 师德培训 以教师专业法,教师职业道德规范和关于检索两个六认 真为主要内容，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职 业道德教育，重点以诚信教育为主，强化教师自我修养，提高教 师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象 去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。 继续开展四比（比师德、比作风、比敬业、比奉献）活动，树立 五种精神（终生从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神，爱生如 子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神） 2、教育理论和专业知识的培训。 根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教 师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教 育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识， 使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进 一步提高学历层次和争获双学历，不断丰富和更新学科知识，以 扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。 3、课改培训 根据市基础教育课改实验工作要求，结合我校正在进行 的课改实验，要进一步组织老师学习新课程标准、课改理论，用 新的教育教学观念指导转变为教育教学希望行为，积极探索教法 的改进和学法的指导，探索课堂发展性评价和对学生个体发展性 评价的管理体制，学校将根据实际，安排有关新课程的培训，并 积极参加各级有关培训，把执行新课程改革过程作为培训过程。 4、 教育能力和教学行为培训 根据教师职业基本功和专业基本功要求，要开展教学实 践和技能培训，领导深入课堂，教师开展互帮互学活动，并有所 侧重的以三课的形式进行实践培训和检测，把课堂作为主要阵 地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。要加强现代 信息技术知识的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师， 运用教学理论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教 育信息进行收集、处理、共享，使教师教育教学行为体现明确性、 示范性、参与性和有效性。 5、 教育科研能力和科技知识培训 作为教育科研基地校，要加大教科研能力培训的力度， 以课题实验为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训， 指导教师有效开展课题实验，把教改科研与课题实验、日常教育 教学工作结合，在实践中逐步提高教师科研素质，从学校创办科 技特色的需要出发，要加大提高所有教师对科技的爱好和基础的 科技知识及一定的指导科技活动的能力，使之形成学校的特色。 6、 骨干教师的培训 为造就一批骨干教师和学科带头人，以师德良、师业精 的优秀教师队伍，更好地吸纳生源，办品牌学校，加大骨干教师 队伍培训。培训重点首先是思想政治素质，同时在业务能力、知 识水平、示范作用发挥等方面，对骨干教师提出要求，对他们给 任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，有展示自己的平台， 实现学校骨干教师培养目标。 四培训形式 培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，县市级 集中培训、教研培训为辅、集体培训为辅，个人培训提高为主， 以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师 自我完善，拟米用听、说、看、做、写等形式开展。 1、 专题讲座 社区评教意见 聘请教育专家、教研员、校内外有一定经验和知名度的 教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、 教改、教研进行专题讲