一年级上册数学教案-第7单元总复习1.20以内的数及20以内的加减法(西师大版).pdf

1、20 以内的数及 20 以内的加减法 教学内容 西师版数学教科书一年级上册第 102 页“总复习”，练习二十二的第 1~11 题，整理和复习 0~20 各数的认识及加减法。 教学提示 可以根据本班学生的实际情况， 灵活组织复习活动， 使每一个学生都能获得 成功的体验，增强对数学学习的自信心。 教学目标 1. 掌握 20 以内数的顺序、组成和序数及进一步巩固“基数”与“序数”的 含义。 2. 培养学生数数、读数、写数以及数的大小比较的能力。能正确、迅速地 计算 20 以内的加法和 20 以内的加减法。 3. 让继续感知整理和复习的作用，感受“学生文化”。进一步树立学生学 好数学的信心，激发学生学习数学的兴趣。 重点、难点 重点： 20 以内数的序数含义、数的顺序及数的组成，能正确、迅速地计算 20 以内的加法和 20 以内的加减法。 难点：理解加减法的意义，熟练计算 20 以内加减法。 教学准备 教具准备：课件、磁性数字卡片。 学具准备：作业本等学习用品。 教学过程 创设情境，激发兴趣 建议：可以预设几个情景来进行导入。如 回忆小故事导入法 、游戏导入法、谈话导入 等。 回忆小故事导入法： 教师可以选择最近发生的一些数学小故事导入本课。 比 如： 师：我讲的故事大家还记得吗？谁再讲一遍？ 学生回答。 师： xxx 同学的把这个故事讲得准确又完整，请其余同学向他学习。 …… 【设计意图】这个导入法承上启下，既可以让学生回忆上节课所学的内容， 又可以提高学生学习新内容的兴趣。 游戏导入法： 师：我们做个口算接龙的游戏好吗？从第一行开始，第一个算 1+1，第二个 算前一个算式得数 +1，算到到 20 后。游戏开始。 改变第二个加数计算。 …… 【设计意图】在游戏中，烘托出热闹、有竞争性的学习气氛，提高数学课的 趣味性。 谈话导入法： 师：同学们，本学期的学习即将结束， 想一想在这个学期中我们都学会了哪 些知识？ 指名回答，教师总结。 师：我们这学期学习了三个方面的内容：第一个内容是 20 以内的数，第二 个内容是 20 以内的加减法，第三个内容是认识图形。这节课我们来复习前两个 内容： （板书）20 以内的数和加减法。 复习 20 以内的数 1. 我们先来将 20 以内的数数一遍。谁能倒数一遍？ 一起顺数，指名倒数。教师注意调控课堂，注意走神的学生。 2、教师引导学生复习这些 20 以内数的意义。 教师课件出示下图问：这些数可以表示什么？ 指名说。 预设：可以表示物体的个数、捆数、盒数、瓶数等。 3、复习数位。 教师：在这个数位表中，左边第一位是？第二位是？学生接答。 4 、复习 10 以内的数的组成。 师出示数字卡片，学生说数的组成。 5、复习基数和序数。 师课件出示课本第 102 页第 2 题。 学生独立填写，然后师生评议。 师：在这里出现的 1 和 12，是表示第 1 和第 12，是表示这一串数的一个数 的某一个位置。 小结：现在我们休息一下，唱个“ xx 歌吧”（或者讲个小故事也行）。 【设计意图】 一年级的学生注意力只有十几分钟，所以适时的休息可以缓 解他们的疲劳。这样设计符合学生年龄特征。 6、复习数的大小。 课件出示，学生回答。