概念er模型与关系模型设计作业.docx

2015-2016 第二学期 数据库 工业工程 2014作业整理 概念设计ER图到关系模型简约做法 一、 为学生考勤建立数据库-----概念模型设计（ER图） 问题：由班长为班级的每门课程建立考勤 ** 自行完成关系模型 二、 学生社团活动问题： 学生参与社团的资格审查和会员登记；会员参与活动记录。 ** 自行完成关系模型 概念设计ER图到关系模型完整做法 根据业务调查，设计数据库的概念模型（ E-R图），并将E-R图 转换为关系图。 一、关于运动比赛 业务调查： *记录运动员的姓名性别所属队 * 记录项目、比赛时间和比赛场地 *成绩统计 找出业务发生过程中相互作用的实体： 运动员、院系、项目 将实体之间的作用关系转化为联系： 运动员属于院系 运动员参与项目 院系参与（团体）项目 1.4找出实体之间的作用（联系）发生时的数量关系是 1:1、或 者1:n还是n:m 1.5按照业务发生时的意义选择每个实体的属性： 运动员：学号、性别、姓名 院系：名称、编号 项目：编号、名称、时间、组别、场地 1.6找出联系的属性。如果实体之间发生作用时产生了不属于两 个实体中的任何一个的数据，就应将其设为当前联系的属性。 个人参与：分组、成绩 团体参与：分组、成绩 1.7检查有没有重复的属性，如有则将多余的删除。 1.8模型检验：上述ER图所表达 *记录运动员的姓名性别所属队 一一可以满足 *记录项目、比赛时间和比赛场地 一一可以满足 *成绩统计一一可以满足 1.9将E-R模型转换为关系模型 *首先将实体转换为关系 运动员（学号、性别、姓名， 院系.编号） 院系（编号、名称） 项目（编号、名称、时间、组别、场地） *再将联系转换为关系 个人参与：学号，项目.编号，分组，成绩团体参与：院系.编号，项目.编号，分组，成绩 *画出转换后的二维表 运动员 学号 性别 姓名 编号 院系 编号 名称 项目 编号 名称 时间 （年龄）组 别 场地 个人参与 学号 编号 分组 成绩 团体参与 编号 编号 分组 成绩 1.10关系模型的范式检查: *是否满足1NF所有关系中的属性：唯一属性名称（列）、 原子数据、同一数据类型 运动员（学号、性别、姓名， 院系.编号）一一满足INF 院系（编号、名称）一一满足INF 项目（编号、名称、时间、组别、场地） 满足INF 个人参与：学号，项目.编号，分组，成绩 一一满足INF 团体参与：院系.编号，项目.编号，分组，成绩一一满足 INF *是否满足2NF同一关系内的所有非关键属性是否依赖于 同一个关键字属性（只有一个主题） 运动员（学号、性别、姓名， 院系.编号）一一满足2NF 院系（编号、名称）一一满足2NF 项目（编号、名称、时间、组别、场地） 满足2NF 个人参与：学号，项目.编号，分组，成绩 一一满足2NF 团体参与：院系.编号，项目.编号，分组，成绩一一满足 2NF *是否满足3NF同一关系内是否有相互依赖的属性 运动员（学号、性别、姓名， 院系?编号）一一满足3NF 院系（编号、名称）一一满足3NF 项目（编号、名称、时间、组别、场地） 满足3NF 个人参与：学号，项目.编号，分组，成绩 一一满足3NF 团体参与：院系.编号，项目.编号，分组，成绩一一满足 3NF 二、关于零件供货 2.1业务调查： *零件记录：名称、规格、单价、描述 *供货商记录：姓名、地址、电话、账号 *零件供应量统计 2.2找出业务发生过程中相互作用的实体 2.3将实体之间的作用关系转化为联系 2.4找出实体之间的作用（联系）发生时的数量关系是 1:1、或 者1:n还是n:m 2.5按照业务发生时的意义选择每个实体的属性 2.6找出联系的属性。如果实体之间发生作用时产生了不属于两 个实体中的任何一个的数据，就应将其设为当前联系的属性。 2.7检查有没有重复的属性，如有则将多余的删除。 2.8模型检验 2.9将E-R模型转换为关系模型 *首先将实体转换为关系 *再将联系转换为关系 *画出转换后的二维表 关系模型的范式检查： *是否满足1NF所有关系中的属性：唯一属性名称（列）、 原子数据、同一数据类型 *是否满足2N 同一关系内的所有非关键属性是否依赖于 同一个关键字属性（只有一个主题） *是否满足3NF同一关系内是否有相互依赖的属性 三、关于病房管理 业务调查： *某类病房属于某一特定的科室（比如呼吸病房属于呼吸科） 管理 *每个病人都有一个固定的医生跟踪治疗 *每个病人在特定的病房特定的床位 找出业务发生过程中相互作用的实体 将实体之间的作用关系转化为联系 找出实体之间的作用（联系）发生时的数量关系是 1:1 、或 者 1:n 还是 n:m 按照业务发生时的意义选择每个实体的属性 找出联系的属性。如果实体之间发生作用时产生了不属于