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比赛多彩的个人理想教学设计九年级思想品德第四单元第一节第一框 《多彩的个人理想》教学设计 麻山学校马玉清 ［教材分析］ 对学生进行理想教育，是时代的必然要求，也是初中思想品德教育的重要 内容。第四单元把理想与使命作为一个重要话题，意义重大。多彩的个人理想 是第一节第一框内容，作为本单元的起始课，旨在引导学生理解理想的内涵， 从而树立正确而崇高的理想。 ［学生分析］ 针针问题：目前由于社会的竞争压力，学生长时间的心理疲惫、文化的多 元性导致价值观的迷茫，理想信念的缺乏，使我们的部分学生缺乏远大的人生 奋斗目标。 学生的需要：有了正确的理想才会有前进的动力，才会努力去学习、去生 活，才会体会到成功的喜悦，这对于成长中的青少年来讲是必需的。 ［三维目标］ 1、 知识目标：理想的含义；个人理想的多彩性；理想的重要作用；理想与 幻想、空想的本质区别。 2、 能力目标：理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距，调 整自己的理想以及实现理想的途径。 3、 情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自我，感受实现 自身价值的喜悦；愿意通过自己不断努力，全力以赴地来实现自己的理想。 ［教学重难点］ 1、 重点：对理想的理解和规划；使学生进一步明确学习目标，树立正确理 想。 2、 难点：树立理想的重要性。 ［教学方法］以学生活动为载体，老师引导，学生探讨，师生互动，合作 探究。 ［学法指导］ 突出学生主体性原则，指导学生体验、感悟、动口、动手、小组合作探究 等多种学习方法。 ［教学辅助工具］多媒体课件 ［课前准备］:学生搜集有关理想的名言 ［教学过程］ 一、导入新课： 老师现身说法，谈个人理想，引入课题。 当老师象你们这个年龄时，我做过很多梦，作家梦、记者梦、医生梦…… 可是一个偶然的机会坚定了我做老师的梦。20年前，当我第一次站在讲台上的 时候，我很激动，我终于实现了我的理想。可是我一刻也没有停止过追求，今 天我依然还有梦想，此时此刻我就希望看到今天课堂上同学们的精彩表现！（同 学们，老师的希望能实现吗？）很高兴能有机会与大家一起畅谈理想，让我们携 手走进五彩缤纷的理想世界！ 出示课题：畅谈理想——多彩的个人理想。 二、导学新课 1、活动一：理解理想的内涵 师：同学们，你们知道哪些名人伟人的理想格言？请说出来与大家一起 分享。学生交流。 师：老师也收集了一些关于理想的名言，我也拿出来与大家分享。（课件 出示名言）同时请同学们思考，什么是理想？（理想是人们对自己未来的蓝图 和设想，是对自己未来生活的美好希望和憧憬，是具有实现可能的奋斗目标） 我们多年奋斗的目标就是为了共产主义，我们的理想信念就是要搞共产主 义。在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱。——邓小平 在理想的最美好的世界中，一切都是为最美好的目的而设。 伏尔 泰 一个人向着目标迈进的时候，应当笔直地朝前望的。 罗曼?罗兰 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。一一萧楚女 路是踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动在书写自己的历史。 一一吉鸿昌 但愿每次回忆，对生活都不感到内疚。一一郭小川 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。一一列夫?托尔斯 泰 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。一一爱因 斯坦志不强者智不达。一一墨翟 志当存高远。一一诸葛亮 老骥伏桢，志在千里；烈士暮年，壮心不己。一一曹操 穷且益坚，不坠青云之志。一一王勃 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。一一李白 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。 居里夫人 生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉 生活的理想，就是为了理想的生活。 一一张闻天 师：对于未来，同学们肯定有自己的设想，能描绘一下你们的理想蓝图吗？ 请同学们交流各自过去的理想和现在的理想。 2、 活动二：理想的调整 师：同学们都有自己的理想。在我们成长过程中，理想并不是固定不变， 理想是随着年龄的增长而不断变化的，由于人们对理想的认识不断加深，也会 不断调整自己的理想。那么，理想的变化受哪些因素的影响 ？请同学们阅读教材 P71页《我的理想》。鲁迅三易其志：从军卫国一实业救国一学医强国一从文醒 国。 收集整理：理想受以下因素影响而变化 1、外界环境的变化；2、自己的认 知能力；3、兴趣爱好的转移；4、身心发展水平；5、年龄的增长；（课件出示） 3、 活动三、明确理想的作用 师：在我们成长过程中，随着年龄的增长，随着对理想的认识不断加深， 理想会随之调整。每个人都有自己的理想，它对我们的一生都起着非常重要的 作用，那么理想对我们有什么作用呢？ 想一想：“母鸡的理想是在庭院中啄食，所以它的翅膀就不能再飞翔；鹰的 理想是翱翔蓝天，所以才有了搏击风雨的强健双翼?”这句话的内涵是什么？