新人教部编版六年级上册语文《桥》教学课件.pptxVIP

第四单元;基础巩固;二、根据意思写词语。 1.眼睛都瞪大了，嘴巴张开都呆了，形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 （ ） 2.形容来势迅猛，不可抵挡。 （ ）;;四、写出下列句子所用的修辞手法。 1.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（ ） 2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（ ） 3.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（ ） ;;六、句子训练营。 1.他用力把小伙子推上木桥。（改为“被”字句） 2.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） 3.老村长的所作所为让人敬佩。（改为反问句）;能力提升; 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们 地向那木桥拥去。 木桥前，没（mò méi）腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉（ ）喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉（ ）说：“可以退党，到我这儿报名。”;1.用横线画出加点字正确的读音。 2.把“惊慌地、冷冷地、沙哑地”分别填入文中的括号里。 3.在文中的横线上填上合适的词语。;4.文章第八自然段运用 的修辞手法，把 比作 ，既表现了老汉的 ，与人们在山洪暴发时 形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。;5.用横线画出文中的拟人句，这两句话写出了洪水 的样子， 的面目，也突出了形势的 。;（二）课外阅读。 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上， 着， 着， 着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 过了一会儿，他喊道： “把克莱芒救出去！” 克莱芒是见习水手，还不过是个???子。 轮船在深深的海水中慢慢下沉。 “快干！”船长又叫道。; 20分钟到了，轮船沉没了。 哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 哈尔威船长的生命就这样结束了。;1.给文中画横线的位置选择合适的词语。 A.领导 B.指挥 C.主宰 ;2.“哈尔威船长的生命就这样结束了。”这句话中的“这样”指 。;3.将文中加点词“屹立”换为“站立”可以吗？为什么？;4.“这尊黑色的雕像”是指 。全文体现了船长 ;视野拓展;总结收获;课后作业;谢谢观赏！