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大姚 中学教 堂教学 教案 授 教 ： 授 年 高二 授 班 3 班 授 2012 年 12月 19日 星期 三 第 7 《历史唯物主义》专题复习 知 在识记本专题所涉及的考点知识的基础上，运用历史唯物主义的相关知 识，分析和解决我国社会存在的各种现象和问题， 并掌握主观题的解题答题技 与 技 巧。 能 通过经典题、 类比题、拓展提升题的讲解与分析， 在练中掌握基础知识， 教 程 与 并学会运用历史唯物主义知识分析身边的事物，并掌握主观题的解题技巧。 学 方 目 法 情 感 通过本专题的学习，自觉树立群众观点和群众路线，树立正确的人生观 度 和价值观，并为实现人生的价值而奋斗 价 知 历史唯物主义的知识及运用 方 教 面 学 重 方 点 法 主观题的审题、解题技巧 技 能 方 面 教 学 主观题的审题、解题技巧，材料与知识点的对接 点  提 历史唯物主义的相关知识 教学 程与方法 一、 展示【 经典题】 —— 引 学生分析 典 的 （找出 中的关 —— 史唯物主 ） ——引出本 的 二、 多媒体展示高考考纲解读及考情分析 三、 多媒体展示教学目标、教学重难点 四、 引导学生构建本专题的知识网络 社会存在决定社会意识 社会存在与社会 社会意识反作用于社会存在 方法论 意识的辩证关系 社会意识具有相对独立性 寻 觅 生产关系要适合生 认 社 产力状况的规律 坚持改革 识 会 社会发展规律 社 真 上层建筑要适合经 开放 谛 会 济基础状况的规律 与 人民群众是历史 坚持群众观点 价 社会历史主体 值 的创造者的规律 和群众路线 选 择 实 价值观的导向作用 树立正确的价值观 现 遵循社会发展规律，自觉 人 价值判断与价值选择 生 站在最广大人民的立场上 价 实现人生价值 在劳动和奉献中创造价值 值 在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功 五、 再次展示 【 经典题】 材料一 近年来曝光的重大食品安全事件有： “ 心咸 蛋 ” “三聚 胺奶粉 ” “ 地沟油 ” “ 瘦肉精 ” “ 染色 ”?? ，一个个触目惊心的事例，使中国的食品安全引起世人的关注。 材料二 胡 涛 ： “食品安全是关系人民群众身体健康和生命安全的一件大事 ” 。国 院 理温家宝怒斥瘦肉精、染色 等事件，称 性食品安全事件足以表明道德滑坡、 信缺失 重。 “要加大食品安全重点整治力度，重点治乱必 重拳出”。最高人民 察院下 《关于依法 危害食品安全犯罪和相关 犯罪活 的通知》。 根据材料一、 二，运用 史唯物主 的有关知 回答， 国家 什么要高度重 食品安全 （一）引 学生一步步的分析 和材料 六、 师生一起归纳审题、答题的技巧方法 要做到五定 定 范 —— 、哲学、政治、文化 定 知 —— 答 范 （ 什么知 答 ） 定 型—— 是什么？ 什么？怎么 ？ 型、体 型、措施型定关 —— 分析背景材料，找出关 句 答案的原 答案就在教材中 —— 用教材 点、原理、方法 答案就在材料中 —— 合材料分析 （哲学原理 + 方法 + 材料） 七、展示 【类比题】 改革开放以来，人民群众的医 生体制改革条件 体上有了 大改善，但仍存在 “看病 ”、 “看病 ”的 。 此，国 院 布《医 生体制改革近期重点 施方案 (2009 ～2011 年)》， 加快推 基本医 保障制度建 ，要 大基本医 保障覆盖面，提高基本医 保障水平。三年内城 工基本医 保 、城 居民基本医 保 和新型 村合作医 将覆盖城 全体居民，参保率提高到 90% 以上。 从 史唯物主 角度， 明国家 什么要深化医 生体制改革？ （一）引 学生 ，根据知 构，自主 答案 （二） 学生展示自己的答案，大家一起 析 （三）展示参考答案—— 同学注意 察参考答案是如何 的 （四）引 学生 杆 和 比 行 比 典 比 相同点 答 范 史唯物主 史唯物主 型 什么 什么  （一）学生运用 技巧 ，根据知 构，自主 答案 —— 学生展示自己的答案，大家一起 析 （二）展示参考答案 （三）引 学生 杆 和 比 行 比 典 式、拓展、提升 不同点 切入点 食品安全 腐 角度 什么 （启示）怎 做 相同点 知 范 史唯物主 十、归纳总结——回顾本节课所用解题方法技巧 要做到五定 定 范 —— 、哲学、政治、文化 定 知 —— 答 范 （ 什么知 答 ） 定 型—— 是什么？ 什么？怎么 ？ 型、体 型、措施型定关 —— 分析背景材料，找出关 句 答案的原 答案就在教材中 —