郑振铎《猫》教学课件教学文案.ppt 38页

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  • 2020-11-25 发布

郑振铎《猫》教学课件教学文案.ppt

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    郑振铎《猫》教学课件;写作背景:; 逗 缕 倚 妄 消耗 忧郁 懒惰 怂恿 安详 乞丐 预警 怅然 蜷伏; 叮嘱 惩戒 悲楚 断语 冤枉 虐待 芙蓉鸟 畏罪潜逃 污涩 诅骂; 凝望 忏悔 红绫 提心吊胆 ;词语解释;整体感知: 1、用一句话概括全文内容。;整体感知: 1、“我”家共养了几只猫?每只猫的故事,分别在文中的哪些段落?;整体感知: 用简洁的语言概括本文的主要内容,并说出是按什么顺序和线索写的。;整体感知: 2、这几只猫的外形、性情各有什么特征?“我”和家人对这几只猫的态度怎样?;; 按句式说话 。 读             ,我看到了一只       猫。;运用比喻、动作描写生动地写出猫的漂亮、可爱、活泼,表达了对它的喜爱及与它玩耍时的乐趣。;它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。;它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。;隐身在阳光隐约的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。 ;居然捉到一只很肥大的鼠。; 三只猫分别带给作者怎样的感受? 三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的发展变化? ;作者情感变化:;思考2简要分析我家不喜欢第三只猫的原因:;作者总共写了三次养猫的经历,哪一次是详写?为什么不单写这一次,而要写另外两次呢? ;1、自由朗读,思考这部分写了哪些内容,再复述。;;卷 宗 芙蓉鸟被害案;; 我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针! ;人、猫对白;文末“自此,我家永不养猫。”在文中结构和内容上的作用?; ; 凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实;对人对事不存偏见私心,要宽容、?要仁爱,要同情弱小者。;主 题 理 解:;课堂总结;本文记叙顺序及结构特点:;研讨与练习一;研讨与练习二;;作业:用笔向朋友讲述你与动物的故事 要求:告诉朋友,这只动物的来历、外形特点、性情、在家中的地位,以及结局。 写性情时,先概括写,再具体写。平常,它自己是怎样的表现?当有人物逗它时,它又有怎样的举动? 家里人喜欢它吗?请通过具体细节表现他在家中的地位。 你与他相处有哪些难忘的情景呢?选择一件最能表现你与动物情感的事详写。 你写这篇文章还想告诉朋友什么?请力求让读到这篇文章的朋友,如见其形,如见其景,被你对动物的这份真情所感动。;此课件下载可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢

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    • 内容提供方:135****0585
    • 审核时间:2020-11-25
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