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第十章 波动光学
第 1 课 电磁波 光的电磁本性
教学目标: 1. 了解电磁场和电磁波的一般概念
了解电磁波的性质及电磁波谱。
教学重点: 光的电磁性
教学难点: 物质发光的原理
教学资源: 网络视频、图片、多媒体设备
教学方法: 讲授法、演示法、练习法
课 时: 2
教学过程:
引入课题:
人们对光(这里主要指可见光) 的规律和本性的认识经历了漫长的过程。 最早也是最容易观察到达规律是
光的直线传播。在机械观的基础上,人们认为光是一些微粒组成的,光线就是这些微粒的运动路径。但人们已
觉察到许多光现象可能需要用波动来解释, 如牛顿环。 与牛顿同时代的惠更斯明确提出光是一种波动, 直到进
入 19 世纪,才由托马斯 . 杨和菲涅尔从实验和理论上建立起一套比较完整的光的波动理论。 19 世纪中叶光的
电磁理论的建立使人们对光波的认识更深入了一步, 19 世纪末麦克耳孙的实验及爱因斯坦的相对论更完善了
光的波动理论。本书关于光的波动规律基本上还是近 200 年前托马斯 . 杨和菲涅尔的理论。但许多应用实例是
现代化的。 正确的基本理论是不会过时的, 而且它的应用将随时代的前进而不断翻新, 现代的许多高新技术中
的精密测量与控制就应用了光的干涉和衍射原理。激光的发明也是 40 年前的事情。人们对光的理论的认识也
没有停止, 20 世纪初从理论和实验上证实了光具有粒子性,波动光学本身也在不断发展,光孤子就是一例。
本章主要光的波动理论及一些应用。
讲授新课:
一、电磁波的产生
1 无阻尼自由电磁振荡
在电路中, 电荷和电流以及与之相伴的电场和磁场的振动, 称为电磁振荡。 LC 电磁振荡电路就是一种无阻尼
的电磁振荡。开关 K 板向右边,使电源对电容器 C 充电。 开关 K 板向左边,使电容器 C 和自感线圈 L 相连接。
设某一时刻电路中的电流为 i ,此时刻的自感电动势
L
di
q
由于
dq VA - VB
C
i
dt
则
dt
C
L
A n
令
则有
其解为
d 2 q
2
d q2
dt
1
q
qLCo
B
K
q Q0 cos(ω t )
无阻尼自由振荡中的电荷和电流随时间的变化
q
i
π
2
Q0 I0
O
π
2 π( t )
﹡
﹡
q Q 0 cos( t)
i I 0 cos( t
π
)
2
在 LC 振荡电路中,电荷和电流都随时间作周期性变化,相应的电场和磁场能量也都作周期性的变化。二、电磁波的发射
变化的电磁场在空间以一定的速度传播就形成电磁波。
Q 0
+
+
+
C
L
-
Q 0
-
振荡电偶极子
不同时刻振荡电偶极子
振荡电偶极子附近的电磁场线
三、电磁波的传播
在一闭合式 LC 振荡电路旁边耦合一个开放式振荡电路作为发射天线,
当 LC 振荡电路中有振荡电流时,
就在旁
边开放式振荡电路激起交变电流,
交变电流在自己周围激发交变的涡旋磁场,
涡旋磁场在自己周围激发交变的
涡旋电场, 交变的涡旋磁场和电场相互激发,闭合的磁感线就像链条一样一环一环的套联下去,
在空间传播开
来,形成电磁波。
电场、磁场的方向
磁场激发电场:左手定则
电场激发磁场:右手定则
四、平面简谐电磁波的波动方程
五、电磁波的特性
r
r
r
B
E
E
u
B u
电磁波是横波
E 和H同相位 ;
E 和 H 数值成比例
4)电磁波传播速度
真空中的波速等于真空中的光速
六、光是电磁波
光是频率介于某一范围之内的电磁波
1 r r
B E
1
可见光的范围
: 400 ~ 760nm
: 7.5 1014
~ 4.3 1014
2
真空中电磁波的传播速度是一恒量,用
Hz
c 表示
108m·s-1
光在透明介质中传播时,光速、频率与波长的关系为
七、光矢量 光强
1 光矢量
在光波中, 对人的眼睛或感光仪器
( 如照相机底片 ) 起作用的主要是电场强度
E,因此, 把电场强度
E 称为光矢
量。光矢量的振动称为光振动。用
A 表示光矢量的振幅。
2 光强
单位时间内,通过垂直于光的传播方向单位面积上的平均光能,称为光强,用
I 表示。
光强与光矢量的振幅的平方成正比
I
1
A 2
2
第 2 课 相干光 杨氏双缝干涉实验
教学目标: 1. 了解获得相干光的方法;
能分析、确定杨氏双缝干涉条纹的特点(干涉加强、干涉减弱的条件及明、暗条纹的分布
规律)。
教学重点: 杨氏双缝干涉条纹的特点
教学难点: 相干条件
教学资源: 网络视频、图片、多媒体设备
教学方法: 讲授法、演示法、练习法
课 时: 2
教学过程:
一、相干光的获得
1、光矢量: E
2、光的相干条件: 同频率、同振动方向、相位差恒定
干光的获得(近代用激光光源)
分波阵面法
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