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8 时间的脚印
【学习目标】
1.掌握说明顺序中逻辑顺序。
2. 明确说明对象,理清文章思路 。
3.体会本文生动有趣的语言。
4.认识岩石记录时间的功能 ,培养学生的探索意识和科学精神。
【知识链接】
1.作者介绍
陶世龙, 1929 年 4 月出生于四川省安岳县。 1948 年入北京大学地质系学习。
1949 年开始写作普及地质矿物知识的文章,之后,陆续发表科普小品及其它科普作品
数百篇,部分结集《揭开大地的秘密》 、《地球的画像》和《时间的脚印》出版。
2.写作背景
短篇小说《社戏》写于 1922 年 10 月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保
留的一块净土——平桥村。 那里有外祖母的慈爱, 也有纯朴善良农民的抚爱, 更有热情能干
的小伙伴们的友爱, 那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。 他热爱农
村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情容于融于作品中。
【自主学习】
1.注音
腐蚀( ) 浑浊( ) 山麓( ) 刨刮( ) 粗糙( )
2. 解释下列词语
海枯石烂:
楔形文字:
【整体感知】
给课文内容分段
第一段: (1—5 )讲述了生活中和大自然中保留着许多时间的记录。
第二段: (6 —30 )详细讲解岩石是怎样记录时间的。
第三段: (31— 32 )读懂大自然,造福人类。
【合作探究】
1. 你能根据书上的有关内容概述“石烂”到“新生”的过程吗?
提示一:读第 8— 19 自然段。
提示二:岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的“攻击” 。
2. 人类是怎样根据岩石来判断时间的?
岩层厚度: 1 米厚( 3000 — 10000 年)
排列顺序:最早形成的躺在最下面
地壳运动:平卧的岩层变得歪斜甚至直立
3.岩石是怎样保存历史痕迹的?
岩石结构——反映地壳的活动
石头颜色——反映远古的气候
生物化石——反映历史的发展
4.人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的?
三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广
大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿
长毛兽化石——“第四纪”——气候寒冷
【拓展延伸】
5. 人类了解岩石的变化有什么好处?
增加知识 找寻宝藏
6. 分析第 6— 22 自然段的说明顺序?
提示:解题思路:简括各自然段意思——合并相关段落——对照顺序类型进行发现
7. 品味语言
1. 说明文以向人们传授知识为主, 所以,说明文的语言必须准确、严密。 请同学们找出几
个例子加以说明。
2.为了增强文章的趣味性、可读性,在准确的前提下,说明文的语言也力求生动、形象。
本文就多处运用了拟人、比喻等修辞手法。
1 社 戏
教师寄语:童年对许多人来说,都是美好快乐的。在成人后回忆往事,对当时的人和事,
更是充满一种浪漫的理想色彩,是一段永生难忘的体验。
学习目标:
1、朗读课文,感知文章的主要内容,与“迅哥儿”一起去看“社戏”,与作者一起回忆美
好的童年生活,体味少年时代的快乐与浪漫。
2、能根据人物的语言描写和行动描写,分析把握文中主要人物的性格特点。
3、朗读、背诵文中相关段落,积累优美经典的语言材料。
4、体会、欣赏本文细致逼真、形象生动的景物描写。
学习过程:
预习反馈:
1、文学常识填空:
《社戏》这篇小说选自《鲁迅全集》,“社”原指 __________ ,在绍兴,“社”是 ______ ,
“社戏”就是 _________ 。根据课文可知,“迅哥儿”看戏的地点在 _____ 镇_____村,作者
通过对童年时代一段看社戏的往事的回忆,表达了对童年美好生活的向往和留恋之情。
2、学生朗读课文,给下列加点的字注音。
棹着( )
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