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整理房间。 (教材第 57~58 页 )
1. 通过活动初步体会分类的含义和方法 ,感受分类在生活中的作用。
2. 能按一定的标准将物体进行整理、分类。
3. 培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。
重点 :通过“整理房间”的故事情境 ,体会按一定的标准或自定标准分类的过程。
难点 :初步培养学生有条理地整理房间的习惯。
课件。
师 :同学们 ,这是两个小朋友的房间的照片 (课件出示 :教材第 57 情境图 ),你想说什么呢 ?
生 :笑笑的房间很整齐、干净 ,很漂亮。淘气的房间乱糟糟的。
师 :我们会选择住在笑笑这样的房间里 ,不喜欢淘气这样乱七八糟的房间 ,是吧 ? 今天我们
一起来学习——整理房间。 (板书课题 )
设计意图 :通过两幅照片的对比 ,促使学生感受到有条理地整理后 ,房间才会整齐、干净 ,
让学生产生学习整理房间的欲望。
1. 笑笑的房间内的物品是怎么摆放的 ?
师 :咱们先来一起好好参观参观笑笑的房间 ,看看人家是怎么把物品摆放这么整齐的。
学生可能回答 :
?笑笑的柜子里面摆放得很整齐 ,床上很干净。
?笑笑的柜子里最上面一层放的是玩具 , 中间一层摆的是书 ,最下面一层是衣服 ,都摆放得
很整齐。
?笑笑的书桌、椅子摆放得很好。
?笑笑的床收拾的很好 ,被子、枕头摆放得很整齐。
?笑笑的房间的地上也很干净。
……
师 :同学们说得很好 ,笑笑的房间这么整齐是因为笑笑把物品中的同一类放在了一起 , 没
有乱七八糟地堆在一起。笑笑这样整理自己的房间有什么好处呢 ?
生 1:这样摆放房间看起来整齐、宽敞。
生 2: 这样找东西容易找到 ,不用到处乱翻 ,越翻越乱。
……
师 :同学们 ,既然把房间整理好有这么多的好处 ,希望同学们在生活中也能像笑笑一样 ,能
够有条理地整理、摆放日常用品 ,养成好习惯。
2. 帮淘气整理一下房间。
师 :同学们 ,我们知道了笑笑是怎样整理房间的 ,下面我们就来做好事 ,帮淘气整理一下房
间吧 !请在小组内说说你的想法。根据你的想法自己动手圈一圈、画一画 ,把同类的东西放在
一起。
(学生可能会出现不同的表示方法 ,如把同类的圈起来 ,在同类物品上画上相同的符号等 ,
教师应及时鼓励与肯定。 )
师 :说一说你是怎么整理的 ,为什么要这样整理。
生 1:把床上的裤子、衣服、袜子等叠整齐放在柜子里的一层。
生 2: 把地上的书本和桌子上的书本放进书包里 ,把地上的笔和桌子上的笔装在文具盒里 ,
然后放进书包里面 ,最后把书包放在柜子里 ,把柜子里的书本摆整齐 ,跟书包放在同一层。
生 3: 把地上的足球、篮球、皮球、魔方、小汽车、布娃娃等玩具 ,连同柜子里的玩具都
放到柜子里面 , 也要单独占一层。
生 4: 把床上的被子、枕头摆放好。椅子摆在书桌前。
设计意图 : 引导学生以笑笑的房间为参考帮淘气整理房间 ,培养学生运用所学知识解决
问题的能力 ,促使学生学会有条理地思考问题 ,有条理地整理物品。
师 :今天我们学习了整理房间 ,回家后请你做一次小主人、
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