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1.在具体场景里认识上下、前后、左右的位置。
2 .较准确地确定物体位置。
3 .认识物体之间上下、前后的位置关系。
1.在实际情境中 ,让学生体验前后、上下、左右的位置。
2 .能比较准确地确定物体的前后、上下、左右的位置 ,并会用语言表述出来。
3 .初步培养学生养成按一定的位置观察、描述事物的习惯与应用意识。
要通过具体情境让学生学习认位置 ,培养学生丰富的想象力 ,启发学生的求异思维。如教
材第 11 页“想想做做”的第 4 题 ,先说说红花左边和右边各有几朵花 ,再涂色。
让学生认真观察图片后 ,充分地说一说 ,在说的基础上强化知识 ,培养学生的语言表达能
力。
认位置 1 课时
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