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有趣的活动策划9篇 有趣的活动策划9篇 有趣的活动策划 篇1 设计意图 本次活动来源于生活，来源于孩子，一次桌面游戏中，雅雅先用皱纹纸做成小朋友，然后拿起沙纸，在上面画上很多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么，我走过去听到星星说：雅雅你看这是三角形。雅雅说：是的，还有正方形，就这样两人其乐融融的找线条里的形状。因此，我设计了此节课《有趣的线条》，指南中指出要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。中班幼儿对于发现美、表现美的能力有了一定的提高，能结合简单的点、线、面以及简单的图形来进行构图。我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力，以及培养幼儿的观察能力。 本次活动我的教学目标为： 能画出长长的线条，组合线条大胆添画。 2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条大胆添画。 二、教法和学法。 科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。基于此，我采用的教学方法是：直观演示法、激励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子，采用的是自主、探究、观察。 三、教学过程。 为了达成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我从以下几个环节展开。一、学画长长的线条，激发孩子的想象力，瞧！这是什么？像什么？怎么画？二环节组合线条大胆添画，让孩子从线条中找不规则图形产生联想，大胆添画。如：三角形像什么？添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦！（小鱼）。三环节让孩子自主探索，体验发现创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多秘密，我们也来变一变好吗？幼儿创作。第四环节作品展示，提升幼儿的想象力，把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。 活动目标： 1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。 2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。 活动准备： 记号笔、素描纸 活动过程： 1.学画线条。 师：这是什么（出示直线）？像什么？怎么画的？（从纸的一段画到纸的另一端）谁来试试？ 2.组合线条大胆添画。 师：这么多的线条中藏着许多秘密哦！猜猜看是什么？（教师手指三角形）这是什么形状？像什么？怎么变呢？（添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成小鱼啦！）里面还有什么形状？可以怎么变？ 3.幼儿创作。 师：你想来变一变吗？看看能变出什么呢？幼儿创作，是巡视。 4.作品展示。 教师把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。 有趣的活动策划 篇2 活动目标 1、通过看看、摸摸，了解冰的特性。 2、引导幼儿了解冰的形成及用途。 3、发展幼儿初步的探索精神，培养幼儿对科学的兴趣。 活动准备 1、收集冰雕的图片 2、提前冻好的冰 活动过程 一、幼儿亲手操作，探索冰的特性 1、每个组若干块冰，幼儿自由玩冰。 2、想一想，冰是什么样的？冰放在手里感觉怎么样？什么颜色的？ 小结：冰放在手里硬硬的，凉凉的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。 二、通过实验，了解冰遇热会融化成水，激发幼儿的探索精神。 1、每个小朋友手里拿一小块冰，使劲握住，观察有什么变化。 “请小朋友看看你手上的冰怎么样了？变成了什么？手上的水是哪里来得”？ 2、每个组放一盆热水，请小朋友摸一摸水是热的还是凉的？（热的） 3、请幼儿把冰放进去，看看冰有什么变化？（慢慢变小了，没有了） 4、再摸摸盆里的水是热的还是凉的？冰到哪里去了？（冰融化成水了） 小结：冰放在手里和热水里都会化成水。 三、通过观看图片和谈话了解冰的用途 1、提问：冰有什么用途？你喜欢冰吗？请幼儿说一说喜欢或不喜欢的理由。 “冰能吃，放在可乐里凉凉的很好喝；发烧时能降温……”， “路面上结冰容易滑倒”。 2、欣赏冰雕图片，感受艺术的魅力。 四、幼儿动手制作彩色的冰 1、共同讨论制作彩色冰的制作方法。 2、幼儿利用各种器皿、颜料制作彩色的水，自己喜欢什么颜色就做什么颜色的。 活动结束 把制作好的彩色水放到阳台上，第二天欣赏自己冻的彩色冰，感受实验的乐趣。 有趣的活动策划 篇3 活动目标： 1、让幼儿了解小脚，知道小脚可以做许多事情，并喜欢自己的小脚。 2、引导幼儿关注自己的小脚，发展幼儿的观察力。 3、体验小脚活动所带来的乐趣。