化学九年级全部知识点总结——初中学习交流群专用资料.pdf

九年级化学第一单元《走进化学世界》知识点 绪言 化学使世界变得绚丽多彩 1. 化学是在分子、原子的基础上，研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。 2. 道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。 3.1869 年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。 4. 绿色化学：向着环境友好发展。即环保低耗节能。 课题 1 物质的变化和性质 一、物质的变化 1 、概念： 物理变化 -- 没有生成其它物质的变化。常伴随的是物质外形、物质状态的改变。例 :石蜡 熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化 -- 有其它物质生成的变化。常伴随能量的变化，发光。放热、颜色改变、产生 气体、产生沉淀等。 例 : 煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2 、判断变化依据：是否有其它物质生成。 有则是化学变化，无则是物理变化 3 、相互关系：化学变化一定伴随有物理变化，物理变化不一定有化学变化。 二、物质的性质 1 、物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、 沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 2 、化学性质： 物质在化学变化中表现出来的性质。 在描述时常有 “会 ”“能 ”“可以 ”等出现。 可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。 3 、它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物 质运动状态中才能表现出来。 课题 2 化学是一门实验为基础的科学知识点 化学研究的对象是物质，以实验为基础。学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究 的重要手段。 一、对蜡烛及其燃烧的探究 1 、物理性质：白色的固体，密度比水小，质软 2 、火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。 3 产物：二氧化碳和水 检验：二氧化碳 -- 在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊） 水-- 在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现） 4 、熄灭蜡烛后一股白烟，能重新燃烧。白烟是石蜡的固体小颗粒。 二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究 1 、原理： A 、二氧化碳 -- 能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃烧，不能 供给呼吸。 B 、氧气 -- 支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺），供 给呼吸。 2 、结论： “两多一少 ”-- 人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，氧气的含量比空气 少。 3 、鉴别氧气和二氧化碳： 方法①：用燃着的木条分别伸入瓶内，使之燃得更旺的是氧气 ,使之立即熄灭的是 二氧化碳； 方法②：分别倒入澄清的石灰水，使之变浑浊的是二氧化碳，使之无明显变化的是 氧气。 课题 3 走进化学实验室 知识点 一、药品的取用规则 1 、 三不准“ ”原则： 不尝、不闻、不接触。 即： ① 不准用手接触药品 ② 不准用口尝药品的味道 ③ 不准把鼻孔凑到容器口去闻 气味（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）。 2 、用量原则：严格按规定用量取用；无说明的液体取 1-2ml ，固体盖满试管底部即可。 3 、剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。 二、固体药品的取用： 保存在广口瓶 1 、取用块状固体用镊子。 ( 一横二放三滑 ) 步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖 立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。 2 、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。 （一斜二送三直立） 步骤：先把