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小学语文教师业务知识能力测试考试试题及答案 2 0 1 7 - 1 0 - 3 0 一、专业基础知识 ( 一) 填空题 语文课程的基本特点是 工具性 与 人文性 的统一。 识字 是阅读和写作的基础，是 1～2 年级的教学重点。 3、写作知识的教学力求精要有用。 应抓住取材、 构思 、 起草 、 加工 等环节，让学生在写作时间中学会写作。 ( 二) 选择题 ( 下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案 的序号填在“ ”上 ) 第三学段 (5 ～6 年级 ) 的学生要拓展自己的阅读面， 课外阅读总量不少于 ( C ) 字。 A.60 万 B.80 万 C.100 万 D.120 万 2. 下列各组带点字的意思相同的一项是 ( C ) 。 A. 坐北朝南—— 康熙王朝 B. 久负盛名——不分胜负 C. 如饥似渴——饥寒交迫 D. 问 长问短——短斤缺两 “问渠哪得清如许 ?为有源头活水来。”诗句运用了 ( A ) 修辞手法。 A. 设问 B. 比喻 C. 拟人 D. 反问 下列音节中，属于整体认读音节 . 的一项的是 ( A ) 。A.yin B.ya C.ni D.xin 6.  课程目标是根据  ( B )  三个维度设计的。  A. 知识、过 程和情感态度  B. 知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观  C. 知 识和过程、能力和情感态度、方法和价值观  D. 能力、方法和价值观 ( 三) 判断题  1. “《西游记》是我国四大古典小说。”  这句话没 有语病。(X) 小学阶段不提倡自主、合作、探究的学习方式。( X ) 语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、 表达和应对的能力。(V) 二、专业能力运用 ( 一) 请给古诗《枫桥夜泊》设计教学导入语，并说明设计意图。 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜 半钟声到客船。 在一个秋高气爽的夜晚，诗人张继乘船路过苏州寒 山寺畔，天色已晚，便系舟江畔，在张继的笔下，那晚的月色又留下 怎样的故事，那晚的景色又勾起诗人多少遐想呢 ?这节课就让我们一 起走进张继，走进他笔下的《枫桥夜泊》 。 ( 吸引学生的注意力，激 发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。有利于激发学 生的探究动机，有利于文本的有效解读，有利于课堂主体的顺利切 入。 ) ( 二) 阅读课文《第八次》 ，回答问题。 第 八 次 古时候，欧洲 的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国 侵略军。 可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王 子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战 争，他几乎失去了信心。 布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到 一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重 新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连 结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它 终于结成了一张网。 布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我 也要干第八次 ! ” 他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵 抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军队。布鲁斯的第 八次抵抗成功了。 附：本课会认会写的生字： 侵 略 仗 伤 磨 信 并 招员抵只识不写的生字： 欧遭斯坊唉几蜘蛛猛 1. 用简要的语言概括文章的主要内容。 布鲁斯带领军队抗击侵 略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来，他看到蜘蛛结网的过程， 重新燃起了信心，经过第八次抗战，终于赶跑了侵略者。 2. 这是一篇三年级语文教材，请你给本文拟定教学目标。 a 情 感目标：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神 ; 懂 得“有志者事竟成”的道理。 b 认知目标：能正确、流利、有感情 地朗读课文。 c 能力目标：能通过朗读，感悟课文，并能说说自己 的看法。 三、写作 根据下面的习作要求，写一篇六年级的下水文。 题目：我笑了 要求： 1、文从字顺 ; 2、有真情实感 ; 3、字数不少于 450 字的记叙文 通识部分试题示例 一、选择题 ( 请从四个备选答案中选出一个正确答案 ) 1、新课程提出教学的“三维目标”指的是： ( C ) 。 A 、知识与 技能、情感与态度、综合实践与信息技术 B 、智力与能力、知识与技 能、心理健康与生理健康 C、知识与技能、过程与方法、情感态度与 价值观 D、德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力 2、教育要求应控制在 ( B ) 的程度上，才能促进儿童更好的发展。 A、对儿童来说感觉很容易 B、对儿童来说有难度但努力能达 到 C、对儿童来说感觉很难 D、对儿童来说没有特定要求 3、教育改革新的要求强调使 ( C ) 。 A 、每个学生都得到同样的 发展 B