《参考》小学二年级心理活动课辅导方案.docxVIP

方案计划范本 《参考》小学二年级心理活动课辅导方案 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1/18 1、我长大了 活动分析： 二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。经过了一年的学习生活，学生一般经受过一些挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面、自我评价偏低的现象，这对于儿童来说，是很不利的。本次辅导活动，针对学生的这一现象，首先让学生看到 “我不行 ”和“我能行 ”两个具体形象的对比，并引发讨论；然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养自己的自信心。活动目标： 1、了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。 2、帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。 活动重点： 帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处。 活动难点： 提高自我理解、自我评价的水平，增强学生前进的信心。 活动准备： 1、了解学生自信的程度及学生的长处。 2、了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度。 适合年级：二年级 活动过程： 一、小品导入： 1、教师导语：小朋友们，我们在生活中肯定要去做很多事情，有的做成功了，这时候，别人就会表扬我们，我们心里肯定很高兴。但也有很多时候，我们会失败，当你失败的时候，你心里又会怎么想呢？ 2、小组里谈谈自己的心情。 3、教师过渡语：有两位小朋友，一个叫 “我能行 ”，还有一个叫 “我不行 ”，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的。 4、小品表演：《我能行和我不行》 5、小组讨论交流：小朋友，这两个小朋友，你遇到过吗？你觉得自己有些像谁呢？ 二、找一找，说一说 1、教师过渡语：其实，我们每个人都能做很多事情，只是有时候，可能你认为有些事情太小，不值一提。请认真想想你会做的事情，你会发现，其实你是一个很能干的人呢！ 2、和同桌说说你会做这些事吗？ （1）我会洗红领巾，也会洗手帕、袜子。 （2）我会补书，也会包书皮。 （3）我会弹琴、画画、打电脑等等。 （4）我会整理房间。 （5）我会自己叠被子。 3、教师引导：你还有哪些能干的本领，和大家说说，或者表演一下，好吗？ 4、请学生现场表演自己的特长。 三、小品：小明真的是 “我不行 ”吗？ 2/18 1、教 渡 ：在生活中，有些人像 “我能行 ”一 能看到自己的 点，有些人就像 “我不行 ”，他看不到自己的 点， 自己一无是 ， 看小品《小明真的是“我不行 ” ？》 2、小品表演。 3、 ： （1）小明真没用 ？ （2）小明做什么事情最棒？ 4、教 引 ：在我 班中，有些人大胆地夸了自己，真棒！可有些同学像小明一 ，看不到自己的 点， 同学 帮他 来找一找 点好 ？ 5、 部分同学再来夸夸自己，同学之 相互夸一夸。 四、活 ：自信 状 1、在我 的生活、学 中，有很多同学会遇到 多不尽人意的事情。因此，我 不开心，心情沉重。那么，我 怎么 帮自己呢？ 2、 ：遇到下面 些情况，你会怎么做？ （1）下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也 了，你会 着去 ?? （2）上 了，你打瞌睡了，没把老 的 住，下 了，你会 着去 ?? （3）你的眼睛天生近 ，因此，不得不戴眼 ，可人家 叫你外号，你会 着去?? 3、交流：你 在日常的学 生活中，自己哪件事能做得最好， 自己 一 状。 4、小 里分享各自的自信 状 来的快 。 五、小 生活中的每一个人，不可能只有 点、没有缺点，也不可能只有缺点没有 点。 重要的是有了缺点要正确 待，要 自己有一份好心情；当然，有了 点也不要 傲，要化作前 的 力。希望我 都能像 “我能行 ”一 ，做事有信心， 常 自己 一句： “我能行，我真棒！ ” 参考 料： 小品： “我能行 ”和 “我不行 ” 我能行：小朋友 ，你 好，我的名字叫 “我能行 ”。 我不行：小朋友 ，你 好，我的名字叫 “我不行 ”。 我能行：我是一个能干的小朋友，我朗 文可棒了， 常得到同学的称 ；我会帮爸爸 做家 ，我会照 居家的小弟弟；我 是一个很喜 旅游的人，爬山、游泳， 都 不倒我。 我不行：可我什么都干不好，做事 不成功。写作 ，老是会有 ；帮 洗碗不小心打破了一只碗，被 批 了一 ，真不高 ；本来唱歌是最拿手的，可一到台上，心里就 ， 歌 都忘了，唉，我 人，做什么都不行！ 我能行：其 我也有遇到困 的 候，但我 是想，我肯定行，我准能做好 件事！有 候， 然事情并没有做得很成功，但我想，我已 真去做了，已 是尽了自己最大的努力，所以我仍旧很高 。（ 跳跳地下 ） 我不行：有 候，我也会得到大家的 ，但那又