小学一年级语文《人有两件宝》教案.doc 10页

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  • 2020-11-26 发布

小学一年级语文《人有两件宝》教案.doc

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    小学一年级语文《人有两件宝》教案 整理的小学一年级语文《人有两件宝》教案相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《人有两件宝》教案 教学目标: 1、学会本课9个生字,掌握双手、做工、才能、劳动4个词语。认识宝、思、考、事、情、创、造7个字。 2、正确、流利、有表情地朗读课文。 教学过程: 第一课时 一、导入新课。 1、拿出你的手工作品,让大家看看你做的是什么?漂亮吗? 2、找做得好的同学简单说一说他是怎么做的? 不但要动脑想,还要动手做,有了脑和手,一件件漂亮的作品就出来了。可见手和脑多重要。 板书课题 二、听课文录音,整体感知。 人有两件宝指的是________和__________。 三、初读课文。 1、借助拼音自读课文,画出生字,数数有几句话。 2、指名读,正音。 四、学习生字。 1、读课后生字,想想你怎样记住这些字,是怎么记的? 2、交流记忆方法。 3、重点指导 办:注意左右两点的位置。 劳:上中下结构,下边是力,不是方。 4、指导书写。 5、扩词。 五、小结。 第二课时 教学目标: 1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2、知道双手和大脑是人的`两件宝,培养用手用脑热爱劳动的好习惯。 教学重点: 指导朗读和背诵课文,使学生知道手脑并用才能有创造。 教学过程: 一、复习导入 1、指名朗读课文 2、出示生字卡片件办双工能动做才宝思考事情创造,开火车读字组词。 3、小黑板听写才能做工(订正写得不规范的字,指导学生再写) 二、朗读课文,理解课文内容 1、学生自己轻声读课文,用铅笔标出有几个句子。 2、指名分句读。 3、大家读了课文,知道人的两件宝贝是什么?(板书:双手大脑) 手的用处可大了,不信,我们来看看。 课件出示:(发散思维,让学生自由抒发) (1)妈妈用手()。 (2)小学生用手()。 (3)老师用手()。 (4)医生用手()。 (5)警察用手()。 是不是做什么事情只要用手就行了?(板书:做工) 大脑可以(思考),思考是什么意思?(板书:思考) 齐读第1句,分男、女生读,全班配上动作有表情朗读。 4、这两件宝贝的用处真大。如果我们做事情时只使用一件宝贝,可以吗?为什么?我们来演示看: 情况一: (1)给小树、花儿浇水 (2)写字 (3)做题 情况二: (1)想做个好孩子 (2)想当科学家 小结:现在我们都知道了用手不用脑,事情做不好,用脑不用手,啥也办不到(课件出示相关的句子,学生边看边读)这一下,同学们对我们的双手和大脑这两件宝贝该怎样正确使用,已经知道了吧。(课件出示用手又用脑,才能有创造) 5、齐读:创造是指想出并做出新的。 6、讲讲自己或同学动脑筋的小故事。 7、齐读、表演朗读第二句话 8、课件出示课文插图1、2,看图说图意 (1)科学家通过研究、思考、动手画出设计图纸。 (2)工人边看图纸思考,边用手床制作零件、产品。 从大家刚才说的,老师知道同学们都在仔细观察、动脑筋思考了,而且说的一个比一个具体,这就是创造。所有的创造都靠劳动,大家都在用自己的勤劳和聪明智慧为人类为祖国创造财富。(板书:劳动创造一切) 9、出示一切创造靠劳动,劳动要靠手和脑 指导朗读 三、总结 1、朗读全文 2、根据板书指导背诵 引读、分组读、齐读、指名背 3、你是不是更喜欢你的双手和大脑,知道该怎样充分地使用这两件宝贝了? 四、作业 【篇二】小学一年级语文《人有两件宝》教案 教学要求 1、学会9个生字和4个词语,认识7个字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、知道双手和大脑是人的两件宝,培养用手用脑热爱劳动的好习惯。 教学重点 教学重点是学习生字新词,指导朗读和背诵课文,使学生知道手脑要并用才能有创造。 教学难点,有些词句不容易理解。 课前准备 1、收集课外活动照片、绘画作品,出一次专栏。 2、生字卡片;课文朗读的录音带。 教学时间2课时 教学过程 第一课时 一、揭示课题,启发思考 1、板书课题:11人有两件宝 课题中两个字没学过,谁会读(指名读)请读准的同学领读生字、生词。再齐读课题。 “两件宝”也可以说两个宝。“件”是生字,左边是_(生:单人旁),右边是_(生:一个牛字),一个人牵着

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    • 内容提供方:范海辛
    • 审核时间:2020-11-26
    • 审核编号:5042222042003032

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