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小学一年级语文《人有两件宝》教案 整理的小学一年级语文《人有两件宝》教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《人有两件宝》教案 教学目标： 1、学会本课9个生字，掌握双手、做工、才能、劳动4个词语。认识宝、思、考、事、情、创、造7个字。 2、正确、流利、有表情地朗读课文。 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 1、拿出你的手工作品，让大家看看你做的是什么？漂亮吗？ 2、找做得好的同学简单说一说他是怎么做的？ 不但要动脑想，还要动手做，有了脑和手，一件件漂亮的作品就出来了。可见手和脑多重要。 板书课题 二、听课文录音，整体感知。 人有两件宝指的是________和__________。 三、初读课文。 1、借助拼音自读课文，画出生字，数数有几句话。 2、指名读，正音。 四、学习生字。 1、读课后生字，想想你怎样记住这些字，是怎么记的？ 2、交流记忆方法。 3、重点指导 办：注意左右两点的位置。 劳：上中下结构，下边是力，不是方。 4、指导书写。 5、扩词。 五、小结。 第二课时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2、知道双手和大脑是人的`两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。 教学重点： 指导朗读和背诵课文，使学生知道手脑并用才能有创造。 教学过程： 一、复习导入 1、指名朗读课文 2、出示生字卡片件办双工能动做才宝思考事情创造，开火车读字组词。 3、小黑板听写才能做工（订正写得不规范的字，指导学生再写） 二、朗读课文，理解课文内容 1、学生自己轻声读课文，用铅笔标出有几个句子。 2、指名分句读。 3、大家读了课文，知道人的两件宝贝是什么？（板书：双手大脑） 手的用处可大了，不信，我们来看看。 课件出示：（发散思维，让学生自由抒发） （1）妈妈用手（）。 （2）小学生用手（）。 （3）老师用手（）。 （4）医生用手（）。 （5）警察用手（）。 是不是做什么事情只要用手就行了？（板书：做工） 大脑可以（思考），思考是什么意思？（板书：思考） 齐读第1句，分男、女生读，全班配上动作有表情朗读。 4、这两件宝贝的用处真大。如果我们做事情时只使用一件宝贝，可以吗？为什么？我们来演示看： 情况一： （1）给小树、花儿浇水 （2）写字 （3）做题 情况二： （1）想做个好孩子 （2）想当科学家 小结：现在我们都知道了用手不用脑，事情做不好，用脑不用手，啥也办不到（课件出示相关的句子，学生边看边读）这一下，同学们对我们的双手和大脑这两件宝贝该怎样正确使用，已经知道了吧。（课件出示用手又用脑，才能有创造） 5、齐读：创造是指想出并做出新的。 6、讲讲自己或同学动脑筋的小故事。 7、齐读、表演朗读第二句话 8、课件出示课文插图1、2，看图说图意 （1）科学家通过研究、思考、动手画出设计图纸。 （2）工人边看图纸思考，边用手床制作零件、产品。 从大家刚才说的，老师知道同学们都在仔细观察、动脑筋思考了，而且说的一个比一个具体，这就是创造。所有的创造都靠劳动，大家都在用自己的勤劳和聪明智慧为人类为祖国创造财富。（板书：劳动创造一切） 9、出示一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑 指导朗读 三、总结 1、朗读全文 2、根据板书指导背诵 引读、分组读、齐读、指名背 3、你是不是更喜欢你的双手和大脑，知道该怎样充分地使用这两件宝贝了？ 四、作业 【篇二】小学一年级语文《人有两件宝》教案 教学要求 1、学会9个生字和4个词语，认识7个字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、知道双手和大脑是人的两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。 教学重点 教学重点是学习生字新词，指导朗读和背诵课文，使学生知道手脑要并用才能有创造。 教学难点，有些词句不容易理解。 课前准备 1、收集课外活动照片、绘画作品，出一次专栏。 2、生字卡片；课文朗读的录音带。 教学时间2课时 教学过程 第一课时 一、揭示课题，启发思考 1、板书课题：11人有两件宝 课题中两个字没学过，谁会读（指名读）请读准的同学领读生字、生词。再齐读课题。 “两件宝”也可以说两个宝。“件”是生字，左边是＿（生：单人旁），右边是＿（生：一个牛字），一个人牵着