高考物理100考点模拟题（力学实验）精选试题 专题03 验证平行四边形定则 原卷版.docVIP

100考点最新模拟题(力学实验)精选训练3 第十二部分 力学实验 三．验证平行四边形定则 1.(2016武汉一模)某实验小组用一只弹簧秤和一个量角器等器材验证力的平行四边形定则，设计了如图所示的实验装置.固定在竖直木板上的量角器和直边水平，橡皮筋的一端固定于量角器的圆心O的正上方A处，另一端系绳套1和绳套2.主要实验步骤如下： I．弹簧秤挂在绳套1上竖直向下拉橡皮筋，使橡皮筋的结点到达O处，记下弹簧秤的示数F； II．弹簧秤挂在绳套1上，手拉绳套2，缓慢拉橡皮筋，使橡皮筋的结点到达O处，此时绳套1沿0°方向，绳套2沿120°方向，记下弹簧秤的示数F1； III．根据力的平行四边形定则计算绳套1的拉力F1’ = eq \o\ac(○,1) ； IV．比较 eq \o\ac(○,2) ，即可初步验证； V．只改变绳套2的方向，重复上述实验步骤. 回答下列问题： （1）完成实验步骤： eq \o\ac(○,1) ； eq \o\ac(○,2) . （2）将绳套1由0°方向缓慢转动到60°方向，同时绳套2由120°方向缓慢转动到180°方向，此过程中保持橡皮筋的结点在O处不动，保持绳套1和绳套2的夹角120°不变.关于绳套1的拉力大小的变化，下列结论正确的是 （填选项前的序号） A．逐渐增大 B．先增大后减小 C．逐渐减小 D ．先减小后增大 2．（2016·河南名校联考）如图所示的实验装置可以用来验证力的平行四边形定则，带有滑轮的方木板竖直放置，为了便于调节绳子拉力的方向，滑轮可以安放在木板上的多个位置． (1)请把下面的实验步骤补充完整： ①三段绳子各自悬挂一定数目的等质量钩码，调整滑轮在木板上的位置，使得系统静止不动． ②把一张画有等间距同心圆的厚纸紧贴木板放置在绳子与木板之间，使得圆心位于绳子结点O处．用等间距同心圆作为画图助手，以方便作出力的图示．你认为本实验有必要测量钩码重力吗？答：________(填“有”或“没有”，不必说明理由)． ③记录三段绳子悬挂钩码的个数以及三段绳子的方向． ④三段绳子上的拉力FA、FB、FC可用钩码数量来表示，根据记录的数据作出力的图示FA、FB、FC. ⑤以FA、FB为邻边，画出平行四边形， 如果________与________近似共线等长，则在实验误差允许范围内验证了力的平行四边形定则．　　 (2)如图所示，三段绳子上分别悬挂了3、4、5个钩码而静止不动，若图中OA、OB两段绳子与竖直方向的夹角分别为α、β，那么eq \f(sin α,sin β)＝________． 3.（2015安徽理综）在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板将橡皮条的一端固定在板上一点，两个细绳套系在橡皮条的另一端.用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套，互成角度地施加拉力，使橡皮条伸长，结点到达纸面上某一位置，如图所示.请将以下的实验操作和处理补充完整： ①用铅笔描下结点位置，记为O； ②记录两个弹簧测力计的示数F1和F2，沿每条细绳（套）的方向用铅笔分别描出几个点，用刻度尺 ③只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点仍拉到位O，记录测力计的示数F3， ； ④按照力的图示要求，作出拉力F1、F2、F3； ⑤根据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F； ⑥比较 的一致程度，若有较大差异，对其原因进行分析，并作出相应的改进后再次进行实验. 4.（2014·江苏）小明通过实验验证力的平行四边形定则. (1 ) 实验记录纸如图4 -1 甲所示，O 点为橡皮筋被拉伸后伸长到的位置,两弹簧测力计共同作用时,拉力 F1和 F2 的方向分别过 P1 和 P2 点；一个弹簧测力计拉橡皮筋时，拉力 F3 的方向过 P3 点.. 三个力的大小分别为：F1=3.30 N、F2= 3.85 N 和 F3= 4.25 N.请根据图中给出的标度作图求出 F1 和 F2 的合力. (2 ) 仔细分析实验,小明怀疑实验中的橡皮筋被多次拉伸后弹性发生了变化，影响实验结果.他用弹簧测力计先后两次将橡皮筋拉伸到相同长度, 发现读数不相同,于是进一步探究了拉伸过程对橡皮筋弹性的影响. 　 实验装置如图4-1乙所示,将一张白纸固定在竖直放置的木板上,橡皮筋的上端固定于 O 点,下端 N 挂一重物. 用与白纸平行的水平力缓慢地移动 N，在白纸上记录下N 的轨迹. 重复上述过程,再次记录下 N 的轨迹. 　 两次实验记录的轨迹如图4-1丙所示. 过 O 点作一条直线与轨迹交于 a、 b 两点, 则实验中橡皮筋分别被拉伸到 a 和