我国高等院校发展战略与规划 .pptx

中国高等院校发展战略和规划;;一、治校之道：制订发展战略和规划;（一）管理科学化的要求;朱九思的深谋远虑使华中工学院实现超常规发展 ;“教育发展战略”概念的提出 ;高校发展战略的内涵 ;英国高等教育系统重视战略规划的传统 ;美国大学的战略规划;第一、二届中外大学校长论坛：聚焦大学发展战略 ;陈至立论高等学校发展战略和规划;周济论高等学校发展战略和规划;制订发展战略和规划是科学管理的首要职能;大学校长的管理之道;（二）实践的启示;“教学与科学研究相统一”的战略思想使洪堡成为大学的楷模;办学模式的转变，改变哈佛大学的命运;三个发展战略使MIT挤身于世界一流;“为州服务”的发展战略,使威斯康辛大学成为高等教育的旗帜 ;以学生为中心的发展战略，使耶鲁成为世界的著名大学 ;与产业合作的发展战略造就了斯坦福大学的辉煌 ;“有所为有所不为”的发展战略使卡内基－梅隆大学异峰突起;打造世界最顶尖商学院的发展战略：跟踪CEO想法;建立 “产学研合作大学”战略使华威大学创办30年跻身前列 ;“兼容并包”的发展战略，成功地改造了北京大学 ;吸引大师的发展战略，奠定清华大学的显赫地位 ;“为社会服务”的战略使浙大走出困境 ;我们缺乏各具特色的办学理念 ;中国大学校长缺乏个性 ;（三）教育战略和规划的重要性与日俱增;李嘉诚成功之道：“思考未来”把握商机;（四）怎样制订发展战略和规划;制订发展战略要充分分析七个方面;发展战略要有前瞻性、可操作性，统一性、灵活性 ;发展战略要能够主动应对未来社会的各种挑战 ;美英大学制订战略规划的程序与内容 ;美英大学战略规划的经验 ;二、战略目标：创办特色;(一)创办特色是时代发展的要求 ;1.知识经济本质特征的要求 ;竞争的两个关键因素 ;2.高等教育大众化的要求 ;四种基本类型的学士学位;研究生质量多样化趋势：创新型硕士学位;大企业高层次的工程技术岗位;软件业需要几类高层次人才 ;MBA提出以差异求生存;经合组织：《重新定义第三级教育》;《商业周刊》2001年对EMBA的排名;行业院校核心竞争力在于特色 ;高师院校要坚持师范特色加快发展 ;3.发展个性的要求 ;办学特色是“个性成才”的关键 ;;加德纳：《多元智能理论》;加德纳:每个人都可以是第一; 舟舟的故事;盖洛普：每个人都有天赋;每个人的最大成长空间在于他最擅长的领域;丁肇中：毕生的追求是满足兴趣;哈佛大学的一项调查 ;吴树青的论述;杨振宁：比尔. 盖茨要是在中国不会有今天这样的成就;《美国25所最受欢迎的大学》;耶鲁大学:每所学院都各具特色;麻省理工学院:因建筑而最受学生欢迎;哈佛大学:因图书馆而最受欢迎;霍林斯大学:因马术而最受欢迎;卫斯理学院:因学生多样性而受欢迎;达特茅斯学院:最受高科技弄潮儿欢迎;塔夫茨大学:因海外学习而最受欢迎;乔治.华盛顿大学:最受欢迎的政治大学;密歇根大学:因学业社交并重最受欢迎;赖斯大学:因双主修最受欢迎;卡内基——梅隆大学:鼓励学生将知识应用于实际;宾夕法尼亚州立大学最好的企业家摇篮;集该行业所有学科于一身:最受欢迎的医科专业;奥伯林大学最受”个人主义”者欢迎;哈弗福德学院(宾夕法尼亚州):因诚信而受欢迎;从满足学生的兴趣办出特色高等教育发展的新趋势;4.实施人才强国战略的要求 ;（二）一流大学：特色独具;哈佛大学荣誉校长陆登庭论述;巴黎高等师范学校校长加伯利埃尔·于杰论述;中国科技大学校长朱清时院士的论述：;蔡元培的论述：;波伊尔：高质量大学的特征;（三）运用宏观思维确定发展特色;科学定位是形成特色的基础;耶鲁大学校长：首要之道是找准定位 ;周济：高校不能盲目追求“大而全” ;中国工程教育多数学校的定位不合理 ;许多高校工程教育在趋同，特色逐步在消失;中国人民大学校长纪宝成：千校一面的趋同化倾向令人担忧;(四）战略规划实现战略目标要分步骤走;清华大学建设一流大学分三步走;清华正处第二个九年发展阶段;?三、战略重点：核心专长;什么是核心专长;四、战略措施：有所为有所不为;办出特色要处理好几个关系;妨碍办出特色的几个倾向性问题;创办特色的成功经验;浙江工业职业技术学院特色： 上岗就业“零过渡”;湖南永州职业学院特色： 产学研结合的经验;深圳职业技术学院特色： 培养一岗多能复合型人才;新疆农业职业技术学院特色： 为农村发展服务 ;新疆昌吉职业技术学院特色： 一书多证:拓宽学生就业渠道 ;辽宁农业职业技术学院特色： 推行“双证制”;厦门大学:确立“台海特侨”为办学特色;云南大学:走拿单项冠军的办学之路;合肥工大：培养实用性人才;中国科大： 为何培养出三十四名院士